阅读诸葛亮《诫子书》一文，完成文后下列各题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

Question

阅读诸葛亮《诫子书》一文，完成文后下列各题。
诫子书
    夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释下列句中加点的词。
①非淡泊无以明志：___           ②非宁静无以致远：___
③非学无以广才：___              ④意与日去：___
（2）下列句中加点字的意义和用法相同的一项是___

A．博学而笃志	后狼止而前狼又至
B．静以修身	盖以诱敌
C．夫君子之行	友人惭，下车引之
D．于我如浮云	其一犬坐于前

（3）下列说法不完全正确的一项是___
A．诫，又作“戒”，劝解、劝勉之意。诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝解、劝勉的信。
B．这是一篇以议论为主的文言文，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。
C．诸葛亮将立志、学习、成才紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。
D．本文选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮是三国时期魏国政治家、军事家。
（4）用现代汉语翻译下列句子。
①静以修身，俭以养德。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（5）本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？

Answer 1

（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．
①句意为：不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定．明：明确、坚定．
②句意为：不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习．致：达到．
③句意为：不学习就不能增长自己的才能．广：增长．
④句意为：志愿时日消磨．去：消失．
（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题．要注意平时区别记忆．做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的．A表顺承\表转折；B用来；C助词，的\代词，他；D对于\介词，在；故选B．
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可．A正确；B正确；C正确；D作者诸葛亮是三国时期的政治家、军事家；故选D
（4）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
①中重点词语有德：品德；句意为：从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德．
②中重点词语有性：性情；句意为：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情．
（5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．作者就学习和修身两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静．把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果．
答案：
（1）①明确、坚定    ②达到    ③增长    ④消失
（2）B                
（3）D
（4）①从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德．
②放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情．
（5）作者就学习和修身两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静．把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果．