阅读下面选文,回答文后问题。盖儒者所争,尤在于名实。名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以为:受命
阅读下面选文,回答文后问题。 盖儒者所争,尤在于名实。名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以为:受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。 人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度。度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。 (1)选段出自课文《 》,作者是________朝的________,著名的________家、________家、________家。 (2)解释下面加粗词的含义。 ①尤在于名实 ②难壬人 ⑦胥怨者民也 ④非特朝廷士大夫而已 (3)用现代汉语翻译下面句子。 ①士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。 ②盘庚不为怨者故改其度。 ③如曰今日当一切事事,守前所为而已,则非某之所敢知。 (4)司马光在长信中所指责的实施新法的五大弊端是什么? (5)选文第1段分哪几层进行的论述? (6)概括选文第2段的大意。 (7)选文第2段使用了多种句式,请各举一例指出。 |
(1)《答司马谏议书》,北宋,王安石,政治,思想,文学; (2)①名义和实际;②奸人,佞人;③互相;④不只是; (3)①大小官员多数把不关心考虑国家大事,附和世俗,讨好众人,当作上策。②盘庚不因为有人怨恨的缘故,就改变他的计划。③如果说现在应当不做任何事情,只是墨守陈规旧法罢了,(这)就不是我所敢于领教的了。 (4)侵官、生事、征利、拒谏、致怨。 (5)先提及双方均认可的道理——“名实已明,而天下之理得矣”,为下文的“正名”提供推理前提;再摆出驳斥的观点;接着逐一驳斥所谓实施新法的五大弊端。 (6)分析反对派怨恨、诽谤新法的原因,对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想表示不满。 (7)反问句:“则众何为而不汹汹然?” 判断句“度义而后动,是而不见可悔故也。” 假设句:“如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣”。 |
在线等待古文翻译:祭少保公文呜呼痛哉!公之律己也则当思公之过,而人之免乱也则当思公之功;今而两不思 2020-04-26 …
夫当今生民之患果安在哉?在于知安而不知危,能逸而不能劳 2020-06-12 …
庄子的:天下有道,圣人成焉;天下无道,圣人生也。方今之时,仅免刑焉。庄子的:“天下有道,圣人成焉; 2020-06-17 …
孟子·告子上中的教之道与学之道孟子曰:“无或乎王之不智也.虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之, 2020-06-26 …
虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。……今夫奕之为数,小数也;不专心致志,则不得 2020-06-27 …
英语翻译问曰:废天下之生员,则何以取士?曰:吾所谓废生员者,非废生员也,废今日之生员也.请用辟举之 2020-06-30 …
从古至挚友的事例从古至今生死之交的朋友,多举几个事例,搞快的话提高悬赏哦, 2020-11-02 …
阅读下面的文言文,完成下列各题。教战守策苏轼夫当今生民之患果安在哉?在于知安而不知危,能逸而不能劳。 2020-11-03 …
教战守策苏轼教战守策苏轼夫当今生民之患,果安在哉?在于知安而不知危,能逸而不能劳.此其患不见于今,而 2020-11-03 …
也字的用法请说出下列各句中“也”的用法和含义1、奕秋,通国之善奕者也。2、虽有天下易生之物也。3一日 2020-11-07 …