阅读下面文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成文后小题。（共22分）日磾（音mì）字翁叔，本匈奴休屠王太子也。□父不降见杀，与母阏氏、弟伦俱没入宫，输黄门养马

Question

阅读下面文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成文后小题。（共22分）

日磾（音mì）字翁叔，本匈奴休屠王太子也。□父不降见杀，与母阏氏、弟伦俱没入宫，输黄门养马，时年十四矣。

久之，武帝游宴见马，后宫满侧。日磾等数十人牵马过殿下，莫不窃视，至日磾独不敢。日磾长八尺二寸，容貌甚严，马又肥好，上异而问之，具以本状对。上奇焉，即日赐汤沐衣冠，拜为马监，迁侍中、驸马都慰、光禄大夫。日磾既亲近，未尝有过失，上甚信爱之，赏赐累千金，出则骖乘，入侍左右。贵戚多窃怨，曰：“陛下妄得一胡儿，反贵重之！”上闻，愈厚焉。

日磾母教诲两子，甚有法度，上闻□嘉之。病死，诏图画于甘泉宫，署曰“休屠王阏氏”。日磾每见画常拜，乡之涕泣，然后乃去。日磾子二人皆爱，为帝弄儿，常在旁侧。弄儿或自后拥上项，日磾在前，见而目之。弄儿走且啼曰：“翁怒。”上谓日磾“何怒吾儿为？”其后弄儿壮大，不谨，自殿下与宫人戏，日磾适见之，恶其淫乱，遂杀弄儿。弄儿即日磾长子也。上闻之大怒，日磾顿首谢，具言所以杀弄儿状。上甚哀，为之泣，已而心敬日磾。

初，莽何罗与江充相善，及充败卫太子，何罗弟通用诛太子时力战得封。后上知太子冤，□夷灭充宗族党与。何罗兄弟惧及，遂谋为逆。日磾视其志意有非常，心疑之，阴独察其动静，与俱上下。何罗亦觉日磾意，以故久不得发。是时，上行幸林光宫，日磾小疾卧庐。何罗与通矫制夜出，共杀使者，发兵。明旦，上未起，何罗亡何从外入。日磾奏厕心动，立入坐内户下。须臾，何罗袖白刃从东箱上，见日磾，色变，走趋卧内欲入，行触宝瑟，僵。日磾得抱何罗，因传曰：“莽何罗反！”上惊起，左右拔刃欲格之，上恐并中日磾，止勿格。日磾捽胡投何罗殿下，得禽缚之，穷治皆伏辜。由是著忠孝节。

日磾自在左右，目不忤视者数十年。赐出宫女，不敢近。上欲内其女后宫，不肯。其笃慎如此，上尤奇异之。及上病，属霍光以辅少主，光让日磾。日磾曰：“臣外国人，且使匈奴轻汉。”于是遂为光副。光以女妻日磾子赏。初，武帝遗诏以讨莽何罗功封日磾为秺侯，日磾以帝少不受封。辅政岁余，病困，大将军光白封日磾，卧授印绶。一日薨赐葬具冢地送以轻车介士军陈至茂陵谥曰敬侯。

（节选自《汉书·霍光金日磾传》）

1.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）

A．署曰“休屠王阏氏” 署：部署

B．日磾顿首谢 谢：感谢

C．莽何罗与江充相善 善：善良

D．属霍光以辅少主 属：嘱咐

2.填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（3分）

①□父不降见杀，与母阏氏、弟伦俱没入宫

②日磾母教诲两子，甚有法度，上闻□嘉之

③后上知太子冤，□夷灭充宗族党与

A．①且 ②则 ③为 B． ①以 ②而 ③乃

C．①且 ②则 ③乃 D． ①以 ②而 ③为

3.下列文句中，断句正确的一项是（3分）

A．一日薨/赐葬具冢地/送以轻车介士军/陈至茂陵/谥曰/敬侯

B．一日薨/赐葬具冢地/送以轻车介士/军陈至茂陵/谥曰/敬侯

C．一日/薨/赐葬具冢地/送以轻车介士军/陈至茂陵/谥曰敬侯

D．一日/薨/赐葬具冢地/送以轻车介士/军陈至茂陵/谥曰敬侯

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．金日磾原本是匈奴休屠王的太子，父亲被杀后自己入宫做了马夫，但他忠于职守，态度诚信，所以很快得到皇帝的器重，被封为“秺侯”。

B．金日磾怀疑莽何罗兄弟有谋反之心，独自一人在暗处观察他们的动静，和他们一同起居生活，并且通过斗智和斗勇，最终制止了一场叛乱。

C．皇上病重时，嘱咐大将军霍光辅佐少主，面对霍光的谦让，金日磾认为自己是一个外族人，不能担此重任，这么做只会让匈奴看不起汉朝。

D．金日磾作为一个异族战俘，却能凭借自己的“忠孝”、“笃慎”受到皇上的恩宠，除了个人努力外，与汉武帝知人善任的胆识和气魄分不开。

5.根据具体要求分别完成下列各题。（10分）

（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

①上异而问之，具以本状对。（3分）

②何罗与通矫制夜出，共杀使者，发兵？（4分）

从文章中找出能体现金日磾“忠孝”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）

Answer 1

1.D

2.B

3.D

4.A

5.（1）①皇上觉得奇怪就问他，日磾完全用实情回答。

②莽何罗与莽通伪造皇帝命令连夜外出，一起杀死了使者，调遣军队。

（2）①每见画常拜乡之涕泣②阴独察其动静，与俱上下③捽胡投何罗殿下，得禽缚之

1.

分 析：
这道题目主要考查文言实词中的一词多义。可以将之代入文章，利用上下文来推敲词义；也可以向课内迁移，利用课内学过的词义来解决；也可以利用成语来解决，因为成语中的词往往保留了古意。A项可以让句子回到文中，利用前一句“诏图画于甘泉宫”和后一句“日磾每见画常拜”，可以推知此处的“署”与今天的“署名”意思相近，意思是“题写”B项中的“谢”在古文中常考义项有：谢罪，感谢，辞别，凋谢等等。结合语境“上闻之大怒”可以知道，皇上大怒，作为臣子必然不能是感谢，而应是“谢罪”C项中的“善”在文言中的常见义项有：擅长，好，与……交好。根据句子本身“莽何罗”与“江充”这两个人之间的关系，此处的“善”应是“友好，交好”。故答案选D。

考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

2.

分 析：
这道题目是变相考查虚词的用法。此题应利用句间的关系，再结合虚词本身的用法及意思来选择即可。利用排除法，先易后难，缩小范围。第一句中“□父不降见杀，与母阏氏、弟伦俱没入宫”，联系前一句“本匈奴休屠王太子也”，可见是“父不降见杀”让他从“休屠王太子”的地位落到“与母阏氏、弟伦俱没入宫”这样的境地。由此可知“父不降见杀”是这一转变的原因，“且”表进一层，没有表示原因这一用法，所以排除AC。第二句“日磾母教诲两子，甚有法度，上闻□嘉之”中“闻”和“嘉”是两个动作，中间用“而”表示顺承关系。第三句“后上知太子冤，□夷灭充宗族党与”，从前一句“后上知太子冤”和后一句做法“夷灭充宗族党与”之间的联系中可以知道，后来皇上知道太子是冤枉的，于是就诛灭了江充及其宗族党羽。此处应该用“乃”。故答案选B。

考点：
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

分 析：
这道题目考查文言断句。文言断句有很多的标志，比如：句末虚词、句首发语词、排偶句式、顶真修辞、名词代词等等。这句中有“葬具冢地”“轻车介士”“茂陵”“敬侯”这些名词，可以利用名词在句中担当的成分来断即可。

考点：
要求对课外一段文言材料的全部或部分断句。能力层级为文言文阅读B

4.

分 析：
这道题目主要考查学生对文章内容的把握。主要做法是：先到文中找到选项所在的段落句子，然后将选项与之进行比较，发现不同点。误区有：事件张冠李戴、时间地点错位、曲解实词虚词等等。A项中的“自己入宫做了马夫”错误，在第一段中有句子“与母阏氏、弟伦俱没入宫”，可以知道是“没入宫”；“所以很快得到皇帝的器重”错误，文中第二段先是被授予马监的官职，不久又升任侍中、驸马都尉、光禄大夫。他忠于职守态度诚信因而被封为“秺侯”错误，因为讨伐莽何罗有功被封“秺侯”是以后的事情，在最后一段，文中原句是“武帝遗诏以讨莽何罗功封日磾为秺侯”。

考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

分 析：
本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。第一句中“异”，形容词意动用法，觉得奇怪，对……感到奇怪；“具”，完全；“本状”，实情；“对”，回答。第二句中“矫制”，伪造命令；“夜”，名词做状语，连夜；“发”，派遣，调遣。第二问，要抓住题干中的“金日磾‘忠孝’”，然后到文中找即可。

考点：
理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。