阅读下面的文字，完成各题。难忘一朵花儿叫马兰①这是令人动容的一幕：一位脸上戴着氧气罩，身上插着各种医疗管线的垂危老人，在人们的搀扶下迈向病房中的办公桌……如同

Question

阅读下面的文字，完成各题。
难忘一朵花儿叫马兰^①    这是令人动容的一幕：
    一位脸上戴着氧气罩，身上插着各种医疗管线的垂危老人，在人们的搀扶下迈向病房中的办公桌……
    如同重伤的黄继光向着枪眼那最后的一扑，这悲壮的一幕，凝成了一位中国工程院院士最后的冲锋姿态。
2012年5月31日21时15分，这颗赤子之心便匆匆停止了跳动，距最后一次离开办公电脑只有5个小时。
    “铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人。”基地官兵的这副挽联，是对林俊德一生最简洁的概括。
    从赤着脚走出福建永春大山深处的那个贫穷青年到从事“惊天动地”核试验的工程院院士，林俊德走过的是一条非常单纯的人生路。
    “他就像激光一样，方向性强，能量集中，单色性好。”追忆林俊德，同事们都这样评价。
    “他能52年坚守岗位，取得那么多重大科研成就，就是因为他能把全部的精力和时间用在工作上。”基地研究所政委李文泉说，林俊德不打牌、不抽烟、不喝酒，除科研之外，别无所好，别无所求。
    “为党和人民做事，是天经地义、天地良心。”曾经因贫寒辍学的林俊德，在新中国成立后，才在党和政府的帮助下得以继续学业。从此，这位质朴的农家孩子就把自己的命运和国家前途紧紧联系在了一起。
    “和老林生活了一辈子，我知道，在他心中，事业始终是第一位的，他把自己的一切都奉献给了核试验。”在老伴黄建琴心中，相伴45年，“他去世前住院那一阵子，是我们俩在一起最长的一段时间。”
    上世纪生产的老式显像管电视，自己引了一根电线加一个灯管改造而成的房灯，一大三小四个沙发，完全不成套……走进西安郊区这个90多平方米的家，人们很难相信，这就是一位院士的家。
    然而，生活中异常能“凑合”的林俊德，在工作中却始终恪守着一种异乎寻常的严谨。
    “为了拿到第一手资料，老师常年奔波在实验一线。”学生张博士说，每做一次实验，林俊德都建一个档案，就像病人的病历一样，几十年从不间断。同事、学生需要资料，数据，都能在他那儿很方便地找到。“老师的实验记录细致全面，令我们这些学生常感惭愧而敬佩。”
    基地的同事都知道，举凡事涉科研，林俊德便十分“苛刻”。他曾在干部推荐会上直言批评一位候选人急功近利的科研态度，也曾毫不留情地在答辩会上对自己的得意学生发难……读他这位权威院士的博士，平均要6-8年才能完成学业，拿到学位。
    “他要我们作为学术助手和他一道探 索前沿课题。”直到林俊德去世后才完成博士论文答辩的唐博士说，虽然老师连过年都不允许学生拜访，却是一位内心有大爱的人。
    “生病住院后，他叫我们去拷贝资料，我们才知道，他给每个学生都建立了一个文件夹，详细记录着每个人的技术专长、培养计划和施教方案，甚至师生间的交流讨论。”唐博士回忆，从跟老师的第一天起，短的三四年，长的十几年，老师都详细准确地记录下了他们每个人的成长足迹。桃李不言。如今，林俊德指导和培养的23位学生，多数都已成为基地科研试验的学术带头人或技术骨干。
    林俊德有“三不”：不是自己研究的领域不轻易发表意见，装点门面的学术活动坚决不参加，不利于学术研究的事情坚决不干。2001年，在林俊德当选院士的当天晚上，一位老朋友代表某学院邀请他出任客座教授，给他建独栋别野，付年薪20万，一年只要去作一次报告即可。类似这样跟自己学术无关的邀请，林俊德拒绝了太多。
    林俊德同样经常拒绝的，还有荣誉--最近的事例是，去年基地两次准备为林俊德申报全国先进和何梁何利奖提名，都被他拒绝了。
    临终前的林俊德，唯一的心愿是回到马兰，回到他一辈子战斗生活的那块大漠戈壁。在最终的遗言中，他念念不忘的也是马兰：“马兰精神很重要，艰苦奋斗、无私奉献，希望大家继承马兰精神，让国家、人民尊重我们。”
    一朵怒放的戈壁马兰凋谢了。而在罗布泊这片写满传奇的大漠戈壁上，那曲人人皆知的《马兰谣》却将永远传唱--“一代代的追寻者，青丝化作西行雪；一辈辈的科技人，深情铸成边关恋。青春无悔，生命无怨，莫忘一朵花儿叫马兰……”
（节选自《赤子情》--追忆中国工程院院士总装某基地研究员林俊德）注释①马兰：一种在被称为生命绝地的罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。
（1）文章开头三个自然段在全文中有什么作用？
（2）请结合全文，谈谈林俊德有哪些精神品格值得我们学习？
（3）结合文意，简要赏析文中两个划线句子。
①他就像激光一样，方向性强，能量集中，单色性好。
②一代代的追寻者，青丝化作西行雪；一辈辈的科技人，深情铸成边关恋。
（4）文章以“难忘一朵花儿叫马兰”为题，有什么妙处？请结合全文简要分析。

Answer 1

（1）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等．不同的体裁，结构形式也不同．二是指文章的内在联系和组织．文学作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构．规范回答：①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫．②文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文．③文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷．本段描写林俊德的工作态度，为下文做铺垫，激发读者的阅读兴趣．
（2）此题考查学生分析作品人物形象的基本能力．分析人物形象应抓住故事情节、社会环境等描写，通过人物的言行、心理等具体描写，进行多层面的分析，同时注意其思想性格的多重性．人物形象常用的评价方法：首先总体评价，而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征．规范回答：按总分（分总）来回答．先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析：也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括．分析林俊德的形象，需要从林俊德先生淡泊名利、献身祖国、心存大爱等方面进行归纳．
（3）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．文章开头段的作用一般有：A、点题；B、交代下文要写的内容，引出所写的对象；C、设置悬念；D、增强艺术吸引力；E、渲染氛围，奠定全文感情基调；F、与下文形成呼应；H、为下文作铺垫；I、与下文形成对比等．本文开头段也是社会环境描写，交代了故事发生的时间背景，渲染氛围，奠定全文感情基调．第①句
解答时需要结合“激光、方向性、能量、单色性”等专业术语进行分析，突出其科学家的身份；第②句则需要从修辞的角度展示科学工作者献身祖国的伟大精神．
（4）此题考查学生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的能力．探究类题目检测考生是否具有发现文本的丰富内涵与深层含义的眼光，是否具有对文本进行独到感受与创造性理解的能力．回答这类题目的指向是多层面的而不是单层面的，试题的答案是多元的而不是唯一的．其探究角度一般包括下列几个方面：文本的表达目的、文本的表达方式、主旨的隐含意义、作者的写作动机、文本的时代与社会背景等．回答这类题目一要做到所进行的探究分析都必须与原文有直接的联系，或者在此基础上加以拓展延伸；二要观点明确，表述合情合理．本题在解答时需要理解“难忘一朵花儿叫马兰”特殊含义，以及结合文本主题标题进行理解．

答案：
（1）描写了林俊德在生命的最后时刻仍然埋头工作的情景，并与黄继光的壮烈行为相类比，突出了他对祖国核工业的献身精神，增强了文章的感染力，自然引出下文对林俊德一生的叙述，吸引读者读下去．
（2）献身祖国、生活简朴、工作严谨、淡泊名利、心有大爱．
（3）①运用物理学专业术语，既符合林俊德及其同事身份，又运用比喻的手法，形象的表达出林俊德把全部精力和时间用在工作上的奉献精神．
②运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地表现了一代代科技工作者扎根边疆、献身祖国的崇高品格．句式整齐，音韵铿锵，表达了对他们的热爱与赞扬．
（4）①马兰是中国核试验基地的名称，是林俊德战斗生活的地方，他临终前的唯一心愿是回到马兰，表现了他对那片土地的眷恋与热爱．
②马兰是一种在大漠中仍能扎根绽放的野花，象征着以林俊德为代表的老一辈科技工作者扎根边关、艰苦奋斗、无私奉献的马兰精神．
③以“难忘一朵花儿叫马兰”为题，表达了人们对以林俊德为代表的老一辈科技工作者的深切怀念．