文言文阅读阅读下文，回答下列各题。沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十

Question

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阅读下文，回答下列各题。
    沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
    一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
    一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？” 如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）本文作者___ ，字晓岚，___（朝代）文学家。
（2）解释下列句中加点词语的意思。

①山门圮于河	___
②阅十余岁	___
③不亦颠乎	___
④必于石下迎水处啮沙为坎穴	___

（3）文中的寺僧、讲学家、和老河兵对于如何寻找石兽都有自己的看法，请你结合原文说说他们各自的寻找方法。
（4）讲学家和老河兵在发表看法之前都“笑”了，请你分析二者因何而笑，从中看出他们各自怎样的性格特点？
（5）本文故事曲折，结尾画龙点睛的议论一句，戛然而止，揭示主题，余味无穷。请你说说本文阐述的事理对我们平常的生活、学习有什么启示？

Answer 1

（1）本题考查的是文学常识，这类题目我们必须依靠平时的积累才能很好的完成．
（2）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
①句意：寺庙的大门倒塌在了河水里．圮：倒塌．
②句意：经历十多年．阅：经过、过了．
③句意：不是疯了吗？颠：通“癫”疯狂
④句意：一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴．啮：咬，这里指侵蚀、冲刷的意思．
（3）此题考查的是对文章内容的理解．解答此题需要先疏通文意，了解内容，回答这个题就不难了．寺僧按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游，所以去下游找；讲学家推断石兽在原地向深处找；老河兵了解水、沙、石等自然事物特性认为应该到上游去找．
（4）此题考查的是对文章重点词句的理解和人物形象的把握．解答此题需要先疏通文意，了解内容，这个题我们要先理解“笑”，这两个“笑”含义不同，反应的人的性格也不一样．概括人物性格从“笑”入手．可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据．
（5）此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，才能理解故事的寓意．本文主要是如何看待事物．围绕这一问题回答．
答案：（1）纪昀 清代
（2）①倒塌 ②经过、过了 ③通“癫”疯狂 ④咬，这里指侵蚀、冲刷的意思．
（3）寺僧按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游，所以去下游找；讲学家推断石兽在原地向深处找；老河兵了解水、沙、石等自然事物特性认为应该到上游去找．
（4）讲学家的“笑”是嘲笑顺流而下找石兽的做法；说明讲学家自以为是，空有理论．老河兵的“笑”是笑讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂，看出他阅历深广，有实践经验，也很自信．
（5）本文告诉我们：认识事物不能片面的理解，而要深入的调查研究事物的特性，更不能主观臆断，应该遵循事物的客观规律．同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不要做空头理论家的哲理．