阅读下面的文字，完成下列各题。卖琴费力克斯•勒克莱尔（加拿大）雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时左顾右盼。突然，他拐进

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
卖 琴
费力克斯•勒克莱尔（加拿大）
    雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时左顾右盼。突然，他拐进一条小小的甬道，推开一扇房门。门上的木牌上写着：制琴坊。
    进入房内，他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下工作的老人。制琴师站起身，一双眼睛在大大的镜片后面眨动着：“做什么？”
    “我想把我的小提琴卖给您。”
    制琴师将琴拿在手中，翻来覆去看，说：“是我做的，二十年了，制作日期写在这儿呢。”
    那男人说：“我知道。
    “您想卖掉它？”
    “是的，先生。”
    “贵姓啊，您？”
    “于贝尔•托马斯。”
    “我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片，几支协奏曲，就是用这把琴录制的吧？您拉小提琴很久了吗？”
    “16年了。”
     老人又摸了摸琴：“还是留着吧。”
    “不，我再也不想看到它。”
    “如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16年来相依为命、为您留下许多纪念的朋友。”
    “我需要钱。”音乐家的脸痛苦地抽搐了一下，他摊开手，说道，“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了。”
    他咬咬嘴唇。“公众音乐会也是，两个星期前，爵士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去给孩子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候，我的手僵住了……是风湿病。”
    当他说话时，老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上。
    音乐家说完了，低头看他的琴，这才发现老人的手缺了两根手指。整整一分钟，两个人都一动不动。最后于贝尔•托马斯先开口了：“您的手也残了？”
    老人沉默地转回身，向窗边走去，坐在凳子上继续工作，他盯着手中的活计，说道：“这桩意外是在我16岁时发生的。我把它讲给您听，是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲。
    “那时候，我家生活在一个农场里，距城市有七里路，我每天坐着狗拉雪橇去上学。我有了一个爱好：音乐。迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家。”
    音乐家始终低着头。老人继续说道：
    “我挺有天分，耳朵很好，左手灵巧，还有一颗特别敏感的心。我学了一年，对小提琴简直到了痴狂的地步。为了上琴课，我需要在晚饭后出门，上完课后再返回家里。每星期一次。在学琴的路上，我裹着一张毛毯，把小提琴紧紧抱在怀中，像抱着一个孩子……
    “正是那个时期，在一场学校组织的节庆活动中，我第一次当众进行了演奏。”
    小提琴家抬起了头。老人继续说道：“演奏大厅里，有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体学生和几个漂亮的女孩。由于一场可怕的暴雪，我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。妈妈没能坐在大厅里看我演出，因为路完全没法走。
    “我演奏了《回忆》，我的小提琴声回荡在大厅里，琴音清澈洁净。我还记得演出结束时那热烈的掌声、欢呼声，我那不知所措的样子。我的老师站在幕后，他哭了。一个漂亮的女孩吻了我一下。
    “有一个男人，过来问我的姓名和年龄，然后带着满脸的微笑和鼓励的目光离去了。一位牧师对我晃着脑袋说：‘再接再厉，小家伙……’
    “唉，如果妈妈在那儿该多好！这是我唯一的遗憾。”
    音乐家凑近来，身子向前倾着，生怕听漏了一句话。老人继续说道：“夜深了，我从学校出来，胳膊下夹着心爱的小提琴，满心都是幻想。我要到学校后面的小牲口棚去，我的狗在那儿等我。
    “我想到大都会、音乐会、个人独奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待……突然，汪的一声！”
    音乐家蹙蹙眉头，等着下面的话。
    制琴师接着说道，“有些情节我记不太清楚了，只知道我跟一条狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖着一条长长的血痕……那条我们家买了才一个星期的狗，咬断了我的两根手指。”
    一阵沉默后，老人又说：“在我的一生中，我只公开演奏过一次，而不是演奏了16年，更不曾取得显赫的成就，没录制过唱片，没有四处巡演将名声远播到欧洲去。只有过一次当众演出，还是在一个学校的小厅堂里，而且我的母亲也没有来听。”
于贝尔•托马斯再次低下头去。
    老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住处分隔开来的门帘后面。他抱着一个琴盒走回来，小心翼翼地将它打开。那是他的小提琴，被包裹在一块白色的法兰绒布里。他把琴轻轻地放在于贝尔•托马斯身旁，又回到窗下的小凳上。
    音乐家就像一个蒙羞的人急于脱身那样，走向柜台，拿起他的小提琴，塞进短大衣。他轻轻地带上门走了出去，仿佛这是一扇教堂之门。
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是___
A．于贝尔•托马斯要把自己拉了16年的小提琴卖给它的原主人制琴师，主要目的是完璧归赵，他相信制琴师会好好保管它。
B．“仿佛这是一扇教堂之门”是说音乐家在制琴坊听到制琴师的故事后，灵魂受到了洗礼，心灵得到了净化，改变了生活态度。
C．两次提到音乐家把琴藏进大衣，表现了他不同的心态：第一次，主要是唯恐被人发现而暴露窘况；第二次，珍爱而唯恐淋坏。
D．制琴师记得第一次当众演奏小提琴时的许多细节，后文却说“有些情节我记不太清楚了”，前后矛盾，说明他的年纪确实大了。
E．制琴师学琴时“把小提琴紧紧抱在怀中”，后来又放在盒里珍藏，表现了他对自己用过的东西都十分喜爱、十分珍惜的心理。
（2）于贝尔•托马斯是一个怎样的形象？请结合具体内容分析。
（3）小说三次提到“妈妈”没能来听“我”演奏，分别有什么作用？请简要分析。
（4）小说的主人公是音乐家，但几乎一半的篇幅是在写制琴师的故事。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。

Answer 1

（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息．A项，“主要目的是完璧归赵”说法不当，应该还有生活落魄，消极自弃，赌气的意思．D项，错在“前后矛盾，说明他的年纪确实大了”制琴师说的话并不矛盾，他记不清当时的情节很正常，因为事发突然，又是半夜，有些情节是会记不起来的．E项，错在“他对自己用过的所有东西都十分喜爱、十分珍惜的心理”，属主观臆断，扩大范围．
（2）本题考查欣赏人物形象．于贝尔•托马斯的形象比较明显“曾经辉煌，现在潦倒，消极抱怨，自暴自弃，但在琴师的鼓励、教诲下，重新振作．结合课文分析解答．
（3）本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路．三次写母亲的作用仍是从结构和内容主旨上去把握，第一次是说明母亲没有去的原因：环境恶劣，为下文情节铺垫，第二次是为了突出自己的“遗憾”之深，演出成功，激动万分去没有母亲在场分享．第三次是为了与“音乐家的成功”做对比，是教育引导他的．
（4）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读．本题考查的是学生对作品的谋篇布局、整体构思的理解把握能力，设置某一人物或某些情节的作用一般要从结构布局，内容情节，塑造人物，中心主旨，价值意义等方面去解读．本文中音乐家虽是主人公，但制琴师才是作者想要重点表现的人物 ，不管在安排内容情节，突出人物，彰显主旨方面，琴师都是最重要、最关键的核心人物，结合内容，组织语言去作答即可．

答案：
（1）B项2分，C项3分，A项1分．
（2）他是一位穷困潦倒的音乐家．（2分）他曾辉煌无限，是交响乐队的第一小提琴手．录制的唱片很受欢迎．（2分）后来因病不能拉琴，丢掉了工作，陷入痛苦之中，最后在制琴师的教导启发下，重新振作了起来．（2分）（每点2分，共6分．意思对即可．）
（3）第一次：点明了自然环境的恶劣；为下面被狗咬的情节发展作铺垫．
第二次：使得演奏的成功、满心的激动与唯一的遗憾形成对比，突出遗憾之深；
第三次：与音乐家的辉煌形成对比，目的在于启发音乐家改变生活态度．
（每点2分，共6分．意思对即可．）
（4）①情节设置的需要．制琴师的故事是最精彩的部分，是促成音乐家转变生活态度的关键．
②突出人物形象的需要．制琴师是作者着力塑造的人物形象，大量描写使其形象丰满．
③突出小说主题的需要．通过写制琴师的故事，表达了即使陷入困境也不能绝望，而要积极追求、热爱生活的主旨．
④写作意图的需要．音乐家虽是主人公，但制琴师才是作者想要重点表现的人物，所以要浓墨重彩．
（答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分．意思对即可．如有其他答案，可根据观点鲜明、理由充分、论述合理的程度，酌情给分．）