阅读下列材料，根据所学知识回答问题材料一：唐取士制度大体沿袭隋朝。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡……进士科主要考诗赋……思想较为自由，文士多愿意应进士科

Question

阅读下列材料，根据所学知识回答问题
材料一：唐取士制度大体沿袭隋朝。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡……进士科主要考诗赋……思想较为自由，文士多愿意应进士科，表现自己的才能，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。
--范文澜《中国通史》
材料二：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。……朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”
--元朝  高明《琵琶记》
材料三：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也”
--明末清初  顾炎武
请回答：
（1）材料一反映的选官制度叫什么？何时正式诞生？
（2）材料一中“进士科主要考诗赋”现象是哪位皇帝在位时开始出现的？材料三中顾炎武把“八股之害”和什么历史事件相比较？
（3）结合上述材料和所学知识，你如何评价这种选官制度？

Answer 1

（1）由材料“唐取士制度大体沿袭隋朝．士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡…进士科主要考诗赋．”可知材料一反映的是科举制度．隋炀帝时期，进士科的设立，标志着科举制度的诞生．
（2）由材料“进士科主要考诗赋”可知材料一反映的是科举制度．唐玄宗统治时期，诗赋成为进士科考试的主要内容．由材料“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也”，可知顾炎武是把“八股之害”和焚书坑儒的历史事件相比较．
（3）科举制度改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职．促进教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行．促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣．明朝实行八股取士的制度，束缚了思想，阻碍了社会进步等．
故答案为：
（1）科举制度，隋炀帝．
（2）唐玄宗  焚书坑儒．
（3）改善了用人制度，使有才识的读书人选拔到官员队伍中，促进教育事业和文学艺术的发展．后期明朝实行八股取士，束缚了思想，阻碍了社会进步．