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如图所示,某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:(1)用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动

题目详情
如图所示,某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越______,发出声音的音调越______;尺子伸出桌面的长度越短振动越______,发出声音的音调越______.由此可得出结论:音调的高低与______有关.
(2)用尺子作乐器探究决定响度大小的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺每次的振动快慢大致相同.实验发现拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越______,发出声音的响度越______;拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越______,发出声音的响度越______.由此可得出结论:响度的大小与______有关.
(3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于______.
(4)在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中,用到了研究问题的常用方法是______.(填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”)
▼优质解答
答案和解析
(1)尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关:
当尺子伸出桌面的长度越长时,振动越慢,发出声音的音调越低;当尺子伸出桌面的长度越短时,振动越快,发出声音的音调越高;由此可得出结论:音调的高低与发声物体的振动频率有关.
(2)尺子发出声音的响度与尺子振动幅度有关:
拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大,发出声音的响度越大;拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小,发出声音的响度越小;由此可得出结论:响度的大小与发声物体的振动幅度有关.
(3)因为尺子伸出桌面的长度越长时,振动频率越低,发出声音的音调越低,所以当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,但发出声音的频率低于20Hz,属于次声波,音调低于人类听觉的下限,使人听不到声音.
(4)在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中,我们每次只研究其中一个变量的关系,而控制其他的量不变,因此用到了控制变量法.
故答案为:(1)慢;低;快;高;发声体振动的频率;(2)大;大;小;小;发声体振动的幅度;(3)尺子伸出桌面的长度越长时,振动频率越低,发出声音的音调越低,当尺子伸出桌面超过一定长度时,发出声音的音调低于20Hz,属于次声波,低于人类听觉的下限.(4)控制变量法.