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(二)阅读文言文选段,完成问题。甲初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若
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(二)阅读文言文选段,完成问题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。自言:“用力多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
[注]①患:担心 ②俟sì:等待。 ③讽诵:出声诵读,抑扬顿挫地诵读。④博闻强志:形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。
(1)解释下列句中加点的词
①权谓吕蒙曰: ②但当涉猎: ③尝主编《资治通鉴》: ④及长:
(2)与例句中“为一时之名臣”中加点词“之”用法相同的是___
A水陆草木之花
B康肃笑而遣之
C何陋之有
D而两狼之并驱如故
(3)下列句子的朗读节奏划分有误的一项是___
A书/不可不成诵 B咏其/文,思其/义 C及/鲁肃过寻阳 D不可/不学
(4)翻译下列句子
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!译:___
(2)用力多者收功远,乃终身不忘也。译:___
(5)试分析吕蒙与司马光两人的学习经历有何相同之处,并谈谈你从中获得的启示。
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。自言:“用力多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
[注]①患:担心 ②俟sì:等待。 ③讽诵:出声诵读,抑扬顿挫地诵读。④博闻强志:形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。
(1)解释下列句中加点的词
①权谓吕蒙曰: ②但当涉猎: ③尝主编《资治通鉴》: ④及长:
(2)与例句中“为一时之名臣”中加点词“之”用法相同的是___
A水陆草木之花
B康肃笑而遣之
C何陋之有
D而两狼之并驱如故
(3)下列句子的朗读节奏划分有误的一项是___
A书/不可不成诵 B咏其/文,思其/义 C及/鲁肃过寻阳 D不可/不学
(4)翻译下列句子
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!译:___
(2)用力多者收功远,乃终身不忘也。译:___
(5)试分析吕蒙与司马光两人的学习经历有何相同之处,并谈谈你从中获得的启示。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.孙权对吕蒙说.谓,对…说.只是应当广泛的阅读.但,只,只是.曾经主编《资治通鉴》.尝,曾经.等...
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