周昌者，沛人也。及高祖起沛，从沛公。昌为人强力，敢直言。昌尝燕时①入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走。高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。

Question

周昌者，沛人也。及高祖起沛，从沛公。昌为人强力，敢直言。昌尝燕时^①入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走。高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之莫能得，上以留侯策止。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期……期知其不可。陛下虽欲废太子，臣期……期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后见周昌，跪谢曰：“微君，太子几废。”
   是岁，戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧万岁之后不全也。乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。”于是徙御史大夫周昌为赵相。高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，吕后患之，乃使使召周昌。昌既被征，太后使使召赵王，王果来，至长安月余，见鸩杀。昌谢病不朝见，三岁而卒，谥曰悼侯。
【注】①燕时：“燕”通“宴”，安闲。燕时，指休息的时候。
（1）下列句中的“之”与“陛下即桀纣之主也”中的“之”的意义和用法相同的一项是___
A．有良田美池桑竹之属       　   B．多助之至
C．具答之                   　 D．怅恨久之
（2）下列对本文内容的理解有误的一项是___
A．周昌为人耿直，敢于直谏，曾当面指责刘邦如桀纣，反对改立太子。
B．汉高祖刘邦处事不拘小节，为社稷立贤不立嫡，虽未成功但不愧是一代开国明君。
C．周昌坚决反对刘邦立如意为太子，高祖死后。他却极力维护赵王安全。
D．赵王如意被吕后执意召至长安，被毒杀，最终消除了吕后心头之患。
（3）解释下列加点字。
①及高祖起沛___           ②公强为我相赵王___
③使者三反___             ④昌谢病不朝见___
（4）翻译下列句子。
①大臣固争之莫能得，上以留侯策止。
②微君，太子几废。

Answer 1

（1）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．
例句：陛下就是夏桀、商纣（那样）的皇帝．之：代词，这，那．
A．有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物．之：代词，这．
B．支持帮助他的人多到了极点．之：到．
C．把自己知道的事都详细的一一作了回答．之：代词，指代桃源人所问问题．
D．因失望而叹息了许久．之：句末语气助词，无意．
故选：A．
（2）本题考查概括文章内容的能力．根据文中信息“及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之莫能得，上以留侯策止”可知，对于“废太子，而立戚姬子如意为太子”这件事，大臣们都反对，可以推知其这件事做的并不对．故B中“为社稷立贤不立嫡，虽未成功但不愧是一代开国明君”错，故选：B．
（3）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
①等到汉高祖在沛县起兵的时候．起：起兵；
②您无论如何也要为我去辅佐赵王．相：辅助、帮助；
③使者往返了三次．反：通“返”，往返；
④周昌于是称病辞职，不上朝觐见．谢：推辞．
（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①固：坚决；莫：没有；以：因为；策：计策，计谋．句子翻译为：大臣们坚决反对没有奏效，刘邦因为留侯张良的计谋把这件事暂时放下．
②微：没有；几：几乎，差点；被动句．句子翻译为：没有您，太子差点儿被废．
答案：
（1）A
（2）B
（3）①起兵；②辅助、帮助；③通“返”，往返；④推辞．
（4）①大臣们坚决反对没有奏效，刘邦因为留侯张良的计谋把这件事暂时放下．
②没有您，太子差点儿被废．