文言文阅读进士不读《史记》王士祯宋荔裳方伯①在塾②读书时，有岸然③来者，则一老甲榜④也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：

Question

文言文阅读

进士不读《史记》
王士祯

　　宋荔裳方伯 ^① 在塾 ^② 读书时，有岸然 ^③ 来者，则一老甲榜 ^④ 也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳 ^⑤ ，读之何益？”乃昂然而出。
　　【注释】①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时对布政使（官职）的称呼。②塾：学堂。③岸然：严肃的样子。④甲榜：清朝科举制度中进士的别称。⑤佳：好的，美的。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）以《史记》 对______
（2）不数 行 ____________
（3） 遂 取书阅之________
（4） 辄 弃去____________
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）汉太史，非今进士也。
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（2）亦不见佳，读之何益？
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3．《史记》被鲁迅誉为，“史家之绝唱，无韵之离骚”，本文中的老甲榜是怎样对待它的？（可以用原文语句）
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4．本文让你联想到哪种社会现象？读后，你有什么收获？
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Answer 1

1．（1）回答（2）几（3）于是（4）就
2．（1）太史公是汉代的太史，不是现在的进士。
　 （2）也不见得有什么好，读它有什么用处呢？（意对即可）
3．遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”（或：读了没几行，就丢下，并且认为这书不见得好，读了没有好处。）
4．有些人自以为是，不懂装懂，越发显出自己才疏学浅、见识浅薄，而闹出大笑话。任何时候，面对任何事，都不能不懂装懂、自以为是，否则会贻笑大方。（意对即可）