阅读下面一段文言文，完成下题。徐勣字元功，宣州南陵人。举进士，选桂州教授。王师讨交趾，转运使檄勣从军。饷路瘴险，民当役者多避匿，捕得千余人，使者使勣杖之，

Question

阅读下面一段文言文，完成下题。

　　徐勣字元功，宣州南陵人。举进士，选桂州教授。王师讨交趾，转运使檄勣从军。饷路瘴险，民当役者多避匿，捕得千余人，使者使勣杖之，勣曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾勣，勣力争不变，使者不能夺。舒亶闻其名，将以御史荐，勣恶亶为人，辞不答。通判通州。濒海有捍堤，废不治，岁苦漂溺。勣躬督防卒护筑之，堤成，民赖其利。徽宗立，迁中书舍人，修《神宗史》。时绍圣党与尚在朝，人怀异意，以沮新政。帝谓勣曰：“朕每听臣僚进对，非诈则谀；惟卿鲠正，朕所倚赖。”诏与蔡京同校《五朝宝训》。勣不肯与京联职，固辞。迁翰林学士。国史久不成，勣言：“《神宗正史》，今更五闰矣，未能成书。盖由元祐、绍圣史臣好恶不同，范祖禹等专主司马光家藏记事，蔡京兄弟纯用王安石《日录》，各为之说，故论议纷然。当时辅相之家，家藏记录，何得无之？臣谓宜尽取用，参订是非，勒成大典。”帝然之，命勣草诏戒史官，俾尽心去取，毋使失实，勣与何执中偕事帝于王邸，蔡京以宫僚之旧，每曲意事二人，勣不少降节。谒归视亲病，或言翰林学士未有出外者，帝曰：“勣谒告归尔，非去朝廷也，奈何轻欲夺之！”大观三年，知太平州。召入觐，极论茶盐法为民病，帝曰：“以用度不足故也。”对曰：“生财有道，理财有义，用财有法。今国用不足，在陛下明诏有司，推进而力行之耳。”帝曰：“不见卿久，今日乃闻嘉言。”蔡京自钱塘召还，徽言撼之曰：“元功遭遇在伯通右，伯通既相矣。”勣笑曰：“人各有志，吾岂以利禄易之哉？”京惭不能对，勣亦终不复用。以疾卒，年七十九。勣挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。

（节选自《宋史·徐勣传》）

1．对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是

[　　]

A．不足胜杖，姑涅臂以戒　　　胜：能承受。

B．勣力争不变，使者不能夺　　夺：强迫。

C．人怀异意，以沮新政　　　　沮：阻止。

D．今更五闰矣，未能成书　　　更：经过。

2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法不相同的一组是

[　　]

A．蔡京以宫僚之旧

　　备他盗之出入与非常也

B．推进而力行之耳

　　外连衡而斗诸侯

C．不见聊久，今日乃闻嘉言

　　必以长安君为质，兵乃出

D．以疾卒，年七十九

　　以一璧之故逆强秦之欢

3．以下句子分别编为四组，全部表现徐勣刚直守正的一组是

①勣力争不变，使者不能夺　　②勣躬督防卒护筑之，堤成，民赖其利

③勣恶亶为人，辞不答　　　　④宜尽取用，参订是非，勒成大典

⑤勣与何执中偕事帝于王邸　　⑥人各有志，吾岂以利禄易之哉

[　　]

A．①③⑥	B．①④⑤
C．②③④	D．②⑤⑥

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

[　　]

A．朝廷发兵讨伐交趾时，转运使发布官文，徐勣应命从军。由于运送粮饷的路上瘴气弥漫，崎岖险阻，服役的人大多逃避。徐勣同情他们，为使一千多个被捉来的人免遭杖责而据理力争。

B．徐勣一向关心百姓疾苦。担任通州通判时，曾亲自监督修筑海堤，以免海水泛滥成灾。担任太平州知州时，又曾极力陈述现行茶盐法给百姓带来的苦痛，建议皇帝诏令全国有关官员合理地生财、理财、用财。

C．针对《神宗正史》久未编成的状况，徐勣认为原因在于史臣好恶不同，取材各有偏向，意见难以一致，所以应广泛搜集资料，明辨是非，才能修成符合史实的国史。他的见解和主张得到皇帝肯定。

D．皇帝曾命令徐勣与蔡京同校《五朝宝训》，徐勣一再推辞，不肯与蔡京共事。后来在徐勣回乡看望生病的亲人时，蔡京便以翰林学士没有擅离朝廷的先例为由提出异议，但皇帝并不同意蔡京的看法。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）每曲意事二人，勣不少降节

译文：____________________________________________________

（2）人各有志，吾岂以利禄易之哉

译文：____________________________________________________

（3）尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之

译文：____________________________________________________

Answer 1

　　1．B（改变）

　　2．A（A前者为结构助词，的；后者取消句子独立性；B均表顺承；C均表“才”；D均表“因为”）

　　3．A（②忠于职守，爱护百姓④表示其正确建议⑤陈述一般事实）

　　4．D（或原文中“或”并非“蔡京”）

　　5．（1）常常违心地奉承二人，徐勣并没有稍稍降低自己的品节。

　　（2）各人有各人的志向，我哪能因为利禄改变它呢？

　　（3）特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时的议论为此感到惋惜。