阅读下面的文字，完成下列各题。饥饿的歌声陈力娇米粒初中毕业，暂时没有工作，待在家里和母亲做土豆包包。土豆包包很繁琐，且费时费力，孤寂难耐，有时不留神，还会被磨板

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
饥饿的歌声
陈力娇    米粒初中毕业，暂时没有工作，待在家里和母亲做土豆包包。
    土豆包包很繁琐，且费时费力，孤寂难耐，有时不留神，还会被磨板刮破手指，血洇出来时，米粒再也不想干了，却苦于母亲严厉的眼神。
    这天米粒来了解救的人，是街道的曾阿姨。曾阿姨一来，母亲绽开笑脸迎了上去。曾阿姨对母亲说，听说你家米粒歌唱得好，我是特地来请她，水城之夏音乐会，想让米粒拿头彩。母亲一听乐了，说，我家米粒唱得是好，但是你们那里供饭吗？米粒一走，土豆包包没人做了，我家还有等着吃饭的呢。米粒的母亲说着，眼光投向一直生病在床的米粒的哥哥。曾阿姨忙道，就是因为供饭我才找米粒的，我知道你们家困难，粮食不够吃，米粒去练唱，半个月就可给你省下六斤粮食，那要顶多少土豆包包呀!
    母亲不吭声了。
    第二天米粒去练唱了。米粒的嗓音，天生丽质，高音亮而圆，一般歌曲都是原调唱，唱郭兰英的《我的祖国》，根本不用降调，又柔又软，余音悠长，懂行的人闭眼一听，俨然在品尝郭兰英甜美的歌声，不由得对米粒刮目相看。
    乐手们很久没听到这样的声音了，曲音一落，他们放下手中的乐器都不吭声了，他们完全陶醉了，他们被这小姑娘的歌声征服了。
    曾阿姨站在一旁，把这一切都看在眼里，她虽不懂音乐，但米粒唱得好她还是知道的，乐手们发了愣她还是看得出来的。曾阿姨就当即许愿，米粒好好唱，音乐会若一举夺魁，阿姨推荐你去文工团。
    曾阿姨的话，搅动起米粒的心思，她做梦都想上文工团，那样她就不用天天做土豆包包了。米粒高兴得唱了一首又一首，她的嗓音适应能力强，能唱反串，把胡传魁和阿庆嫂，还有刁德一的唱腔唱得惟妙惟肖。
   食堂里吃得好，每顿一个菜，两个馒头，米粒就想到了哥哥。哥哥瘫痪在床，从没吃过白面馒头。米粒一想到他，就吃不下去了。就和曾阿姨提出，能不能把自己的另一个馒头，带给自己的哥哥。
    若是别人，曾阿姨不会同意，但是她是米粒，音乐会最有希望得大奖的歌手。曾阿姨就点头了。从这天起，米粒每顿都吃一个馒头，把另一个馒头留给了哥哥。
    一个馒头很快就消化完了，米粒会很快感到饥饿，但她会转移方向，她一饿就唱歌，一唱歌就什么都忘了。这办法很帮米粒的忙，既赶跑了饥饿，还把歌越练越好，米粒成了大家的宠儿。
    一转眼，水城之夏音乐会临近了，排练也在紧锣密鼓中。这天彩排，彩排实际就是领导检查节目。曾阿姨对彩排十分重视，她说，主管文化的县长前来观看，文化局长前来观看，这次演出，不亚于正式演出。米粒第一次上台，曾阿姨鼓励她，好好唱，县长看你唱得好，会特批你去文工团。米粒是个孩子，只要能去文工团，她什么都不害怕，别说在台上唱一两首歌。
    米粒的放松果然让她声名鹊起，歌声像一只漂亮的鸟，飞向在场的每一个人的心，让人久久挥之不去。县长上台和演员合影时，特意拉过米粒，问寒问暖，还让摄影师给他们单独摄了一张。
    曾阿姨对米粒的表现，别提多高兴了。
    三天以后音乐会开始了。演出顺序排在下午。曾阿姨为鼓舞演员的士气，中餐特地由馒头改成面条。又特地把米粒和一个小演员单独安排在一张桌上。可是那小演员突然肚子痛，面条都没吃，青着脸回去了。米粒很惋惜那碗面条，若是馒头，她会给哥哥留着。
    小演员突然掉队让曾阿姨很是不悦，但一想到有米粒顶着，能一俊遮百丑，曾阿姨一心的乌云也就散了。可是事情往往不随人愿，往往都是指儿不养娘，指地不打粮。谁都没想到这么有优势的米粒，会意外地把这次演出搞砸了，米粒在演唱时高音区根本就没上去，而且声音喑哑，还出现了破音儿。
    曾阿姨失望了，当时就撂了脸子。米粒自己也失望，下了台妆都没卸，一个人哭着回家了。不用说去文工团的事也泡汤了。
    米粒又开始做土豆包包了，任谁也问不出她败场的原因，成为一个谜。
    一直到十年后，米粒考上了音乐学院，偶然的一次机会，米粒遇到当年的一位乐手，乐手请米粒吃饭，席间问起了这事，米粒听了乐手的话，神情怅然了许久，最后才幽幽地说：那碗面条，扔了真的太可惜了。
（选自《小说月刊》，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是___
A．米粒不想跟母亲在家里做土豆包包，做土豆包包繁琐又费时费力，而且不小心会刮破手指，表明米粒不爱劳动。
B．文中“歌声像一只漂亮的鸟，飞向在场的每一个人的心”运用比喻的修辞手法，形象生动地描写出了米粒歌声的优美动人。
C．母亲不让米粒去唱歌，因为唱歌就不能做土豆包包挣钱，无法补贴家用，但是，听到可以供饭就不吭声了，这说明母亲很小气。
D．米粒每顿饭可以有两个馒头，但是，她想到瘫痪在床的哥哥从没有吃过馒头，就留下一个给哥哥，这事破例得到曾阿姨的同意。
E．米粒在音乐会上败场，令曾阿姨很失望，没有去成文工团，后来考上了音乐学院，揭开了谜底，“饥饿”是她败场的主因。
（2）“曾阿姨”在全文结构上有什么作用？
（3）文中两处画横线的句子表现了米粒什么特点？请简要分析。
（4）有人认为文章最后一段可以删去，对此，你有什么看法？请结合全文阐述理由。

Answer 1

（1）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C．
A“不爱劳动”错，无中生有．
C“母亲很小气”错，这是生活拮据贫穷使然．
E“‘饥饿’是她败场的主因”分析不全面，米粒当时爱惜一碗面条，不舍得扔，就自己吃了，影响了唱歌，导致败场．
（2）本题考查赏析人物形象作用的能力，能力层级为鉴赏评价D．
这是一道文章主要人物之外的人物形象的作用的题目，主要体现为突出主要人物、线索、见证人和推动情节的发展的作用，答题时结合文章具体分析．
曾阿姨是小说次要人物，她贯穿全文，起着线索的作用；她见证了米粒出去唱歌、练歌、演出、败场，使得小说内容更具真实性．
（3）本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 的能力，能力层级为分析综合C．
这是一道分析侧面描写的作用和细节描写的作用的题目，答题时注意这些描写对凸显人物性格的作用．
①句是写乐手们在米粒演唱结束后的反应，属于侧面描写，主要是为了突出“米粒的嗓音，天生丽质，高音亮而圆…又柔又软，余音悠长”．
②句是写米粒吃馒头时想到瘫痪在床的哥哥从没吃过馒头，就节省一个馒头留给哥哥吃，属于细节描写，表现了米粒的善良和对哥哥的疼爱．
（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层级为探究F．
本题探究小说结尾，可从以下几个方面思考作答：①是否使情节波澜起伏，引人入胜，是否使得情节更加完整，使得叙事更加合理．②是否刻画了人物的心理，是否使得人物形象更加丰满．③是否揭示了主题或深化了主旨．④是否使环境更加典型．⑤是否使用了写作手法．⑥是否符合读者的阅读心理和作者的写作意图．
本题是开放型题目，两种观点均可，答题时注意先明确自己的观点，一般要遵照原文；然后概括这部分的内容，再分析对情节的推进、人物形象的塑造、主旨的凸显，文章结构的完整性等方面的作用．

参考答案：
（1）DB   （答D得3分，答B得2分，答E得1分；答A、C不得分，答三项或三项以上不得分）
（2）①故事的见证者．米粒出去唱歌、练歌、演出、败场都有曾阿姨身影，她见证了米粒的所作所为；
②线索人物．曾阿姨贯穿全文，推动情节发展．
（每点3分）
（3）①米粒的嗓音高而圆润，歌声甜美：该段侧面描写乐手们“不吭声”“完全陶醉”的情态，再现了米粒嗓音丽质、高亢、圆润和歌声甜美动人的特点．
②善良，疼爱哥哥：该段写米粒吃馒头时想到瘫痪在床的哥哥从没吃过馒头，就节省一个馒头留给哥哥吃，表现了米粒的善良和对哥哥的疼爱．
（每点3分）
（4）示例：
观点一：不可以删去．理由：
①最后一段写米粒十年后考上了音乐学院，使人物的结局出现了喜剧性；②“那碗面条，扔了真的太可惜了”照应了前文的情节，使人物形象更加真实，提升了人物形象；③米粒说出了那次音乐会败场的原因，揭开了谜底，使小说结构更加完整；④形成对比，命运改变，升华主题．
观点二：可以删去．理由：
①小说开端于做土豆包包，结束于唱歌败场，再次做土豆包包，情节完整，首尾呼应，使小说结构严谨，浑然一体；②不揭开谜底，说出败场的原因，让读者去思考，留有悬念，有余味；③不写米粒十年后考上音乐学院，不揭开谜底，增强故事的悲剧性，使读者产生同情；④揭开谜底，使故事情节过于直白．
（其他答案，紧扣文本、言之成理的，酌情给分）