二、拓展延伸(一)课内阅读阅读《关雎》一诗,回答7〜9题。7.概括这首诗的主要内容。8.本诗开头“关关雎鸠,在河之洲”运用了什么手法?有什么作用?9.“窈淹淑女,琴瑟友之”与“
二、拓展延伸
(一) 课内阅读
阅读《关雎》一诗,回答7〜9题。
7. 概括这首诗的主要内容。
8. 本诗开头“关关雎鸠,在河之洲”运用了什么手法? 有什么作用?
9. “窈淹淑女,琴瑟友之”与“窃宛淑女,钟鼓乐之”是实 写还是虚写?有何表达作用?
7. 写一个男子对女子的爱慕与追求。
8. 运用了“兴”的手法。以鸠鸟和鸣引发一种美好的联想——淑女是君子的佳偶,即借眼 前景物引出男女求偶的话题。
9. 虚写。通过对这种幻想的烘托渲染 表现了主人公追求爱情的炽烈与专一。
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