12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《锦瑟》诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：“，”。（2

Question

12． 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1） 《锦瑟》诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：“      ，     ”。

（2） 《蜀道难》中虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子 是 “      ，          ”。

（3） 《观刈麦》中描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子的诗句是：“      ，    ”。

Answer 1

（1） 此情可待成追忆，只是当时已惘然。（2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（3）妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

【解析】

【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“惘”“ 猿猱”“箪”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。题中的“只是当时已惘然”中的“惘然”考生容易错写成“罔”，“惘然” 同"罔然"。失意的样子；心中若有所失的样子。心里好像失去了什么的样子。 考生在理解子义的基础上还要加强记忆。