水磨房李汉荣①水、石磨、粮食，在这里相逢了，交谈得很亲热。②哗啦啦，是水的声音；轰隆隆，是石磨的声音；那洒洒如细雨飘落，是粮食的声音。③水磨房一般都在河边或

Question

水磨房
李汉荣     ①水、石磨、粮食，在这里相逢了，交谈得很亲热。
     ②哗啦啦，是水的声音；轰隆隆，是石磨的声音；那洒洒如细雨飘落，是粮食的声音。
     ③水磨房一般都在河边或渠边。利用水的落差，带动木制的水轮，水轮又带动石磨，就磨出白花花的面粉或金黄的玉米糁。
     ④水磨房发出的声音十分好听。水浪拍打水轮，溅起雪白的水花，发出有节奏的哗啦哗啦的声音，水轮有时转得慢，有时转得快，这与水的流量和流速有关。转得慢的时候，我就想，是否河的上游，有几位老爷爷在打水，就把河水的流量减小了？转得快的时候，我又想，是否在河的中游或距水磨房不远的某一河湾，一群鸭子下水了，扑打着翅膀，抬高了河水，加快了水的流速？有一次我还看见水里漂来一根红头绳，缠在水轮上，过了好一会儿才被水冲走。我当时真想拾起它，无奈水轮转得很快，又不敢关掉水闸，看着那根红头绳被汹涌的流水扑打，无助地闪动着红色的幻影，心里泛过一阵阵伤感。我想那一定是河的上游或中游，一位姐姐或妹妹，对着河水简单地打扮自己，不小心把红头绳掉进了水里，她一定是久久地望着河面出神。随着红头绳流走的，是她的一段年华，说不定还有一段记忆。
     ⑤比起水轮热情、时高时低的声音，石磨发出的声音是平和、稳重的，像浑厚的男中音。它那轰隆隆轰隆隆--其实这个词用得不准确，它不怎么“轰”，持续均匀的声音是“隆隆”，像是雷声，但不是附近或头顶炸响的雷声，而是山那边传来的雷声，那惊人的、剧烈的音响都被山上的植被、被距离、被温柔的云彩过滤沉淀了，留下的只是那柔和的隆隆，像父亲睡熟后均匀的鼾声。粮食也发出了它特有的、谁也无法摹仿的声音，磨细的麦面或磨碎的玉米糁从石磨的边缘落下来，麦面的声音极细极轻，像是婴儿熟睡后细微的呼吸，只有母亲听得真切；玉米糁的声音略高略脆一些，好像蚕吃桑叶的声音，或是夜晚的微风里，草丛里露水轻轻滴落的声音。
     ⑥守在水磨房里的，多是老人或母亲，有时候是十岁左右的孩子，太小了，怕不安全。我在七八岁的时候，几次请求母亲让我看守水磨房，母亲不答应，说水可不认识你，水不会格外照顾你。经不住我的纠缠，母亲只好答应我。我看守了好几次水磨房，学大人的样子按时给磨眼里添粮食，按时清扫磨槽里的面粉。抽空蹲在水边看水轮旋转水花飞溅，听水的声音，石头的声音，粮食的声音；根据水轮旋转的快慢想象水的流量流速，想象河的中游或上游发生了什么事情；凝视一根漂流的红头绳想象遥远的河湾一个女孩子伤感的神情……
     ⑦当我从水磨房里走出来的时候，我看见水磨房旁边的树林里，母亲坐在一块石头上，手里拿着正在缝补的衣裳，微笑着向我点头。哦，我的母亲不放心水，不放心石头，她一直守在水磨房附近，守着她的孩子。
     ⑧水磨房，我最初的音乐课堂，爱的课堂，我在这里欣赏了大自然微妙的交响，我看见了水边的事物和劳动，有那么丰富的意味；我看见水边的母亲，母亲身边的水，那么生动地汇成了我内心的水域。
     ⑨我渴望，当我老了，我能有一个水磨房，在水边，看水浪推动水轮，发出纯真热情的声音；将一捧捧粮食放进磨眼，在均匀柔和的雷声里，看一生的经历和岁月，都化作雪白的或金黄的记忆，细雨一样洒下来……
     ⑩我希望，水磨房不要失传，水磨房的故事不要失传。。
（1）请分析第①②自然段在文中的作用。
（2）第④自然段写“水轮热情、时高时低的声音”及带给我的内心感受，用了什么表现手法？请简要分析它的表达效果。
（3）第⑦自然段中两个“守”字很有意味，请结合上文说说自己的理解。
（4）文章最后一段表达了作者怎样的情怀？

Answer 1

（1）本题考查段落中文中的作用分析．段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣．结合两段内容来看，将水磨房内的事物拟人化，渲染了一种温馨的气氛，为下文的抒情奠定了喜爱与怀念的感情基调．从结构上来看，开篇点题，引出下文．
 （2）本题考查文章表现手法的判断与表达效果分析．解答此题关键要了解散文常用的表现手法，如：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合，虚实结合手法等．第④段主要写了水轮快慢的声音，以及我由此产生的联想、想象，这属于表现手法中的虚实结合的手法．作者由水轮时缓时急的声音，联想到上游的老爷爷在打水，联想到一位美丽的姑娘在水边打扮自己，既写出了水轮声的好听，又我对水轮声的喜爱与怀念之情．
（3）本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．“守”在文中有看守、守护的意思．“守”表现了母亲的勤劳，她总是自己看守水磨房，在水磨房外等“我”的时候还在缝补衣服；另一方面“守”表现了母亲对“我”的疼爱，她经不住“我”的请求让“我”看水磨房，但又不放心．
（4）本题考查作者情感的体会与归纳．文章末段是全文的主旨段，作者的情感要结合前文的内容进行归纳与概括．“我希望，水磨房不要失传”，从字面理解，表现作者对水磨房的怀念，“水磨房的故事不要失传”，结合前文所写的故事，可以看出作者留恋水磨房，更多的是对往事，对在水磨房度过的美好时光的留恋；水磨房，又是母爱的象征，留住水磨房，也是对母爱的留恋，对与母亲一起温馨生活的留恋；也表现出作者对乡村生活的留恋，对乡村传统生活方式的留恋．
 答案：
（1）结构上照应标题，总领全文．（或：引出下文对水轮、石磨、粮食“声音” 的具体描写）．
       内容上，渲染出水磨房的温馨气氛；烘托作者对水磨房的喜爱与怀念（或奠定了全文喜爱与怀念的感情基调）．
（2）写水轮的声音与我的联想、想象相结合，运用了虚实结合的表现手法；生动形象地写出水轮声的热情好听，时高时低的节奏感能带给我丰富细腻的感受；流露出我对水轮声的喜爱与怀念之情．
（3）“守”有看守、守护的意思．一方面写出母亲非常勤劳，（她总是自己看守水磨房，不放心让孩子看，在水磨房外等“我”的时候还在缝补衣服）；另一方面写出母亲非常慈爱（疼爱孩子），她守护着我成长，（她经不住“我”的请求让“我”看水磨房，又不放心，就一直在水磨房外守着），表达出“我”对母亲的爱和感激．
（4）①作者怀念水磨房以及在水磨房度过的美好时光；
        ②作者爱母亲，感念母爱，怀念童年和母亲在一起的温馨生活；
        ③作者留恋宁静、纯朴的乡村生活和传统的生活方式；
        ④希望宁静的生活方式、善良的人情、人性和传统美德得以传承．