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用诗词歌赋描绘环境,如写昭君出塞,第一段写朔风凛洌,黄沙漫天.写柳永送别,第一段写萧萧暮雨洒江天.(以下请尽量完成,可以选择部分回答)问:1写司马迁即将受刑,在选择死亡还是苟活的时候,
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用诗词歌赋描绘环境,如写昭君出塞,第一段写朔风凛洌,黄沙漫天.
写柳永送别,第一段写萧萧暮雨洒江天.(以下请尽量完成,可以选择部分回答)
问:1写司马迁即将受刑,在选择死亡还是苟活的时候,用什么短语描述
2唐玄宗要忍痛杀掉杨玉环用什么短语
3屈原在汨罗江边
4李清照丧夫破家亡国时
5杜甫登高时
6陆游作示儿时
7苏轼八月十五望月时
8柳宗元在永州时
9鲁迅在国家危难之时,点只烟,直视窗外,寻救国之路
10秋瑾在临刑前
写柳永送别,第一段写萧萧暮雨洒江天.(以下请尽量完成,可以选择部分回答)
问:1写司马迁即将受刑,在选择死亡还是苟活的时候,用什么短语描述
2唐玄宗要忍痛杀掉杨玉环用什么短语
3屈原在汨罗江边
4李清照丧夫破家亡国时
5杜甫登高时
6陆游作示儿时
7苏轼八月十五望月时
8柳宗元在永州时
9鲁迅在国家危难之时,点只烟,直视窗外,寻救国之路
10秋瑾在临刑前
▼优质解答
答案和解析
诗歌鉴赏万能答题模式例说
阅读诗歌,应注意意象的特征,形象的特征,以及意境的特征,它们共同为表达情感而服务.
从诗歌的形式方面提问:炼字、分析语言特色、分析技巧手法、分析构思.
从诗歌的内容方面提问:分析句意、分析意境、分析主旨.
炼字型
1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析.
※4、答题模式:①肯定“好”或肯定哪一个更好;
②解释该字在句中的语表义和语里义;
③展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;
④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境
分析语言特色型
1、提问方式:这首诗在语言上有何特色?
2、提问变体:①请分析这首诗的语言风格. ②谈谈此诗的语言艺术.
3、解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格.这类题要求学生最好能知人论事,因为不同的作者语言风格不一样,如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫.但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格,有的晓畅明快,有的民歌风味十足等等.
※4、答题模式:①用一两个词或一两句话,准确点明语言特色
(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);
②结合诗中有关语句具体分析这种特色;
③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情.
分析技巧手法型题
1、 提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?
2、提问变体: ①请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法,或手法).
②诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
3、解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法.要准确答题,首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次,要对诗句进行全面多角度分析.
※4、答题模式:①准确地指出用了什么艺术手法(表达技巧)
包括三方面:表达方式,如记叙、描写(虚实、动静)、抒情(直抒胸臆和间接抒情)、议论、铺陈等.
表现手法,如起兴、联想、烘托、衬托(正衬或反衬)、抑扬、照应、象征、对比、虚实(虚实结合或由实入虚)、用典、化用、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉、托物言志、借古讽今等
修辞手法:对比、比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问等.可参看《导与练》
01、比兴:渲染或导引 02、比喻:突出、化虚为实 03、比拟:形象生动
04、对偶:整齐含蓄 05、对比:鲜明突出 06、用典:言简意丰耐人寻味
07、双关:含蓄委婉、趣味 08、夸张:浪漫、突出醒目 09、借代:简练含蓄
10、互文:言简意赅 11、反问 设问:承启深化、强调 12、反复:强调突出
②结合诗句分析,何以见得是用了这种手法;
③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意.
分析构思(结构思路)型
1、提问方法:这首诗是怎样构思的?
2、提问变体:请分析这首诗的构思之妙.
3、解答分析:诗歌思有路,一首诗句与句之间存在密切的联系.那么,分析诗的结构思路,必须把握诗句的关系.有的诗先写景后抒情,有的先叙事后抒情,还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说.
首尾照应 过渡
开门见山 铺垫
层层深入 伏笔
先总后分 照应等
先景后情
卒章显志
※4、答题模式:①概述诗句的内容.
②揭示诗句之间的联系.
③指出这种构思传达出什么思想感情.
分析句意型
1、提问方式:这句诗好在哪里?
2、提问变体:这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?
3、解答分析:一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的.写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等.理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行.
※4、答题模式:①阐明句表义,有时要发掘它的深层意思;
②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用.
③简要说明艺术效果.
分析意境型
1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
2、提问变体: ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析.
3、解答分析:这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界.分析诗歌意境,一要注意物象的特点,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”.
※4、答题模式:①找出诗中的物象、意象;
②展开联想和想像,用自己的语言再现画面;
③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;
④表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考.
分析主旨型题
1、提问方式:这首诗表现了怎样的主旨?这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
2、提问变体:请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情.
3、解答分析:分析主旨往往需要关注以下几个方面:
⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;
⑵某一诗句的大意或内涵;
⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;
⑷时代背景、社会现实.
※4、答题模式:①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感,暗寓了什么.
不要着急,最好的总会在最不经意的时候出现.
阅读诗歌,应注意意象的特征,形象的特征,以及意境的特征,它们共同为表达情感而服务.
从诗歌的形式方面提问:炼字、分析语言特色、分析技巧手法、分析构思.
从诗歌的内容方面提问:分析句意、分析意境、分析主旨.
炼字型
1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析.
※4、答题模式:①肯定“好”或肯定哪一个更好;
②解释该字在句中的语表义和语里义;
③展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;
④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境
分析语言特色型
1、提问方式:这首诗在语言上有何特色?
2、提问变体:①请分析这首诗的语言风格. ②谈谈此诗的语言艺术.
3、解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格.这类题要求学生最好能知人论事,因为不同的作者语言风格不一样,如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫.但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格,有的晓畅明快,有的民歌风味十足等等.
※4、答题模式:①用一两个词或一两句话,准确点明语言特色
(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);
②结合诗中有关语句具体分析这种特色;
③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情.
分析技巧手法型题
1、 提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?
2、提问变体: ①请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法,或手法).
②诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
3、解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法.要准确答题,首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次,要对诗句进行全面多角度分析.
※4、答题模式:①准确地指出用了什么艺术手法(表达技巧)
包括三方面:表达方式,如记叙、描写(虚实、动静)、抒情(直抒胸臆和间接抒情)、议论、铺陈等.
表现手法,如起兴、联想、烘托、衬托(正衬或反衬)、抑扬、照应、象征、对比、虚实(虚实结合或由实入虚)、用典、化用、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉、托物言志、借古讽今等
修辞手法:对比、比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问等.可参看《导与练》
01、比兴:渲染或导引 02、比喻:突出、化虚为实 03、比拟:形象生动
04、对偶:整齐含蓄 05、对比:鲜明突出 06、用典:言简意丰耐人寻味
07、双关:含蓄委婉、趣味 08、夸张:浪漫、突出醒目 09、借代:简练含蓄
10、互文:言简意赅 11、反问 设问:承启深化、强调 12、反复:强调突出
②结合诗句分析,何以见得是用了这种手法;
③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意.
分析构思(结构思路)型
1、提问方法:这首诗是怎样构思的?
2、提问变体:请分析这首诗的构思之妙.
3、解答分析:诗歌思有路,一首诗句与句之间存在密切的联系.那么,分析诗的结构思路,必须把握诗句的关系.有的诗先写景后抒情,有的先叙事后抒情,还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说.
首尾照应 过渡
开门见山 铺垫
层层深入 伏笔
先总后分 照应等
先景后情
卒章显志
※4、答题模式:①概述诗句的内容.
②揭示诗句之间的联系.
③指出这种构思传达出什么思想感情.
分析句意型
1、提问方式:这句诗好在哪里?
2、提问变体:这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?
3、解答分析:一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的.写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等.理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行.
※4、答题模式:①阐明句表义,有时要发掘它的深层意思;
②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用.
③简要说明艺术效果.
分析意境型
1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
2、提问变体: ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析.
3、解答分析:这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界.分析诗歌意境,一要注意物象的特点,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”.
※4、答题模式:①找出诗中的物象、意象;
②展开联想和想像,用自己的语言再现画面;
③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;
④表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考.
分析主旨型题
1、提问方式:这首诗表现了怎样的主旨?这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
2、提问变体:请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情.
3、解答分析:分析主旨往往需要关注以下几个方面:
⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;
⑵某一诗句的大意或内涵;
⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;
⑷时代背景、社会现实.
※4、答题模式:①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感,暗寓了什么.
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