阅读下面的短文，回答问题。轻轻掩门的一声清响（苗青）①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像

Question

阅读下面的短文，回答问题。
轻轻掩门的一声清响（苗青）    ①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响--是锁洞含住了锁舌。
    ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。
    ③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
    ④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主的竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
    ⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。
    ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
    ⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽二意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
    ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖就在于如此不经意的掩门、叩门之间。
     ⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。   （选自《中学生文摘》）（1）第①段划线语句手法多样，情感丰富，例如“___”这个动词以及“___”这个比喻就形象地表现了父亲掩门的轻柔，从中既可以感受到父亲对孩子的___，也可以感受到孩子对父亲的___。
（2）第⑤段中说“我学会在那响声中读人”，请从文中概括出作者所“读”到得内容。
（3）请联系上文内容，说说你对第⑨段划线语句的理解。
（4）下面是一位同学阅读本文后的人生感悟，请你将它填写完整。
       我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父母的心灵是子女的最好课堂，从作者对人的阅读中感悟到___，从作者对那声清响的回味、揣度中感悟到___。受本文的启发，我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节，例如在困难中同学投以我一个鼓励的眼神，___，___，___。

Answer 1

（1）本题考查句子的赏析．语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．这是一道填空题，按要求写出符合要求的动词和比喻，再分析出饱含的人物情感即可．这里表现父亲动作轻柔的动词是“压”，将门比作“ 像一把扇子似的被合起”，来表现父亲对我的关爱与呵护．
（2）本题考查内容的归纳．解答此题在整体感知文本内容的基础上，找到描写“我”听声读人的段落，对“我”听到的内容加以归纳即可．从第六至八段内容可以看出，“我”从关门声中听到了两种不同的性格．从不关门和大声关门的行为中“读”出了粗心、鲁莽、自私的性格；从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了细心、体贴、关怀的心灵．
（3）本题考查句子的理解．解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面义与深层含义．这里画线的句子处于文章的末段，还应从文章的主旨去思考，去理解．回答时注意从点明照应关系、说明“夙愿”在文中的含义、表现作者的感受三方面作答．比如：这句话是对第③段内容的照应，作者心中对当年父亲睡着“我”小心关门仍发出声响一直留有遗憾，现在终于能为父亲无声关门，了却了夙愿．由此表现作者学会了通过细节的动作来表达对他人的关怀、尊重．
（4）本题考查阅读感悟的补写．解答此题首先要准确把握文章主旨，并对文章有自己独特的阅读感悟，然后将所给的阅读感悟补写完整．答案要有对主旨的概括升华，不能只是就事论事．最后三个空格，属于句子的仿写，应写出生活中不同人物给予的“无声”的关爱，不能写“有声”的细节，也不能写相同类型的事例，例如“表扬的眼神”，“责备的眼神”等．
答案：
（1）压或含  像一把扇子似的被合起  呵护、关爱等  喜欢、依恋等（写出表现情感的词语，只要符合文意均可．）
（2）从不关门和大声关门的行为中“读”出了粗心、鲁莽、自私的性格．从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了细心、体贴、关怀的心灵（如果学生将两类人分成四种表现来答也可，但答案都应从行为和个性方面分别作答．）
（3）意思对即可得分．应从点明照应关系、说明“夙愿”在文中的含义、表现作者的感受三方面作答．示例：这句话是对第③段内容的照应，作者心中对当年小心关门仍发出声响一直留有遗憾，现在终于能为父亲无声关门，了却了夙愿．这个感受表明作者学会了通过枝末节传递对他人的关怀、尊重．
（4）意思对即可得分．示例：人的品格体现于细节之中   细心的关怀能给人送去温暖（答案要有概括升华，不能只是就事论事）  在作业本上老师给我们的精心批改    挑灯夜读时母亲为我端上温热的牛奶．（不能写“有声”的细节，也不能写相同类型的事例，例如“表扬的眼神”，“责备的眼神”）