阅读拓展厅。一堂特殊的课“你们谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”霎()时,教室里静了下来。我把问题重复了一遍,教室里依然安静。过了一会儿
阅读拓展厅。
一堂特殊的课
“你们谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”
霎( )时,教室里静了下来。我把问题重复了一遍,教室里依然安静。过了一会儿,几位女生举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺过生日,请举手!教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
他们感受到了我的期待,刚才追逐我的目光,此刻全躲开了。他们有的低着头,有的望着窗外,所有的学生都沉默不语。在这一片沉默下涌动着什么?他们又似乎在忍受着什么:不安?歉疚? 懊 ( )悔?我不知道……然而,我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
沉默了足足两分钟,我悄悄地 瞥 ( )了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来,问:“怎么才能知道父母的生日呢?”那一双双躲闪的目光又从四面八方回来了。先是 怯 ( )怯的一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!不,问外婆!”教室里又热闹起来,但与沉默前的热闹已经不同了。
结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:“为了给父母一份特别的惊喜,你最好用一种不易被父母察觉的方式了解他的们生日,而祝贺的方式可以是多种的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
( 1 )从文中找出下列词的同义词。
期盼——( ) 后悔( ) 依旧——( ) 意见——( )
( 2 )老师提出的什么问题使孩子们都沉默了?
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( 3 )学生在沉默时,心里会怎么相呢?
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( 4 )你向父母祝贺过生日吗?今后你怎样做呢?
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解析:
(2)谁知道爸爸妈妈的生日,请举手! (3)我竟然不知道爸爸妈妈的生日,太不应该了。
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