作者为什么喜欢绿?“囚绿”之后为什么又放绿?放绿之后为什么还怀绿?同学之间探讨一下这篇文章的深刻内涵。
作者为什么喜欢绿?“囚绿”之后为什么又放绿?放绿之后为什么还怀绿?同学之间探讨一下这篇文章的深刻内涵。 |
第一问,课文的一些语句能启发我们的思考,“绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。”作者喜欢绿,把绿看作是生命力的象征、希望的象征和快乐的象征。这也暗示着另一面,作者的人生并不顺利,甚至还暗示当时整个社会都不安定,因此作者借绿来表达希望。再有,作者说“在这古城中我是孤独而陌生”,他需要有陪伴,而象征着生命和快乐的绿枝条便成了他的惟一的“朋友”,因而他说“我怀念着绿色把我的心等焦了”。 作者囚绿,一是为了与绿枝条更亲近,二是出于一种他人难以理解的“魔念”,但他出于良心,不忍让绿枝条彻底枯死,于是“开释了这永不屈服于黑暗的囚人”,说明作者最终还是善待生命的。绿枝条被“开释”与作者逃离危险中的北平,二者有相似之处,在文章中具有类比的效果。作者最后怀绿,其实也是在怀念苦难中的北平人民。这是暗示的写法。 |
在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是()(1)当代作家陈忠实的《白鹿原》,凭借着深刻的思 2020-05-13 …
门头沟区定位为生态涵养区之后,环境发生巨大变化,吸引了全国各地的旅游爱好者,据门头沟旅游局统计,2 2020-05-17 …
评价下列句子的涵义人之憎我之,不可不知也,吾曾人也,不可得而知也.人只有德于我也,不可忘也,吾有德 2020-05-21 …
(2012•道外区一模)小涵在探究“串联电路的电流和电压”特点的实验中,将两盏标有“l.5V0.2 2020-06-15 …
《隐秀》篇:“是以文之英蕤,有秀有隐。隐也者,文外之重旨也;秀也者,篇中之独拔者也。怎么翻译? 2020-06-30 …
探究文章怎么写要求写一篇探究文章,可就一点谈感想,也可借鉴前人的研究文章归纳观点.我想问下,以什么 2020-07-10 …
《论语》中论说仁的片段,研究仁的内涵并探讨孔子在这方面的得失中国古代文学 2020-11-04 …
走内涵发展之路用英语怎么说走内涵发展之路,率先实现教育现代化,这句话应该怎么翻阿 2020-11-08 …
道亦有道,坐而论之,循而行之,岂不快乎.人亦为人,聊而窥之,习而为之,安不乐乎.事亦有是,寻而探之, 2020-11-10 …
下列对文学常识及课文的表述,有误的一项是()A《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学者所著, 2021-01-28 …