阅读下面这首词，按要求回答问题。南邻杜甫锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新

Question

阅读下面这首词，按要求回答问题。
南邻
杜甫
锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？请简要概括。
（2）从全诗看，诗人的邻居锦里先生是个怎样的人？请做简要分析。

Answer 1

（1）这类题目解答时应首先指出诗歌写了几个层次，然后分析概括每一层写了什么内容．这首诗是用两幅画面组成的，诗中有画，画中有诗，所以应是两个层次．前半篇展现出来的是一幅山庄访隐图．杜甫到人家作客，诗先写这家人家给予杜甫的印象．诗人首先看到的，主人是位头戴“乌角巾”的山人；进门是个园子，园里种了不少的芋头；栗子也都熟了．进了庭院，儿童笑语相迎．阶除上啄食的鸟雀，看人来也不惊飞，因为平时并没有人去惊扰、伤害它们．这气氛是和谐、宁静的．随着时间的推进，下半篇又换了另一幅江村送别图．“白沙”、“翠竹”，明净无尘，在新月掩映下，意境显得特别清幽．这就是这家人家的外景．由于是“江村”，所以河港纵横，“柴门”外便是一条小河．杜甫在主人的“相送”下登上了这“野航”；来时，他也是从这儿摆渡的．
（2）本题考查鉴赏诗歌的形象的能力．分析人物形象，要从塑造人物形象的描写手法入手，如语言描写、行为描写、外貌描写、心理描写等．本诗开篇就说“锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫．”锦江有一位先生头戴黑色方巾，他的园子里，每年可收许多的芋头和板栗，不能算是穷人．“惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯．”进了庭院，儿童笑语相迎．他家常有宾客来，孩子们都习惯了，都很好客，总是乐呵呵的，鸟雀也常常在台阶上觅食，它们已被驯服了．说“未全贫”，则这家境况并不富裕．可是从锦里先生和全家的愉快表情中，可以知道他是个安贫乐道之士，很满足于这种朴素的田园生活．从“惯看宾客儿童喜”到“相送柴门月色新”，不难想象，主人是殷勤接待，客人是竟日淹留．“白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新”“白沙”、“翠竹”，明净无尘，这就是这家人的居住环境，在新月掩映下，意境清幽、恬静，衬托出人物的恬淡闲适．

答案：
（1）两层（1分），前两联为第一层：诗人到锦里先生家里拜访所见，后两联为第二层：锦里先生居处的环境及他送别诗人．（大意对即可，各2分）
（2）①锦里先生是位安贫乐道、热情好客（或真诚热情）、闲适恬淡的隐者．②从“未全贫”可看出他家境并不富裕，但他安贫乐道，很满足于这种朴素的田园生活；从“儿童喜”、“鸟雀驯” “相送柴门”等则可看出他诚恳而又热情；居处环境的清幽，也可看出他的闲适恬淡．


译文：
锦江有一位先生头戴黑色方巾，他的园子里，每年可收许多的芋头和板栗，不能算是穷人．他家常有宾客来，孩子们都习惯了，总是乐呵呵的，鸟雀也常常在台阶上觅食，它们已被驯服了．秋天锦江里的水深不过四五尺，野渡的船只能容下两三个人．天色已晚，江边的白沙滩，翠绿的竹林渐渐笼罩在夜色中，锦里先生把我们送出柴门，此时一轮明月刚刚升起．

赏析：
《南邻》是用两幅画面组成的一道诗，诗中有画，画中有诗．前半篇展现出来的是一幅山庄访隐图．
杜甫到人家作客，诗先写这家人家给予杜甫的印象．诗人首先看到的，主人是位头戴“乌角巾”的山人；进门是个园子，园里种了不少的芋头；栗子也都熟了．说“未全贫”，则这家境况并不富裕．可是从山人和全家的愉快表情中，可以知道他是个安贫乐道之士，很满足于这种朴素的田园生活．说起山人，人们总会联想到隐士的许多怪脾气，但这位山人却不是这样．进了庭院，儿童笑语相迎．原来这家时常有人来往，连孩子们都很好客．阶除上啄食的鸟雀，看人来也不惊飞，因为平时并没有人去惊扰、伤害它们．这气氛是和谐、宁静的．三、四两句是具体的画图，是一幅形神兼备的绝妙的写意画，连主人耿介而不孤僻，诚恳而又热情的性格都给画出来了．
随着时间的推进，下半篇又换了另一幅江村送别图．“白沙”、“翠竹”，明净无尘，在新月掩映下，意境显得特别清幽．这就是这家人家的外景．由于是“江村”，所以河港纵横，“柴门”外便是一条小河．王嗣奭《杜臆》曰：“‘野航’乃乡村过渡小船，所谓‘一苇杭之’者，故‘恰受两三人’”．杜甫在主人的“相送”下登上了这“野航”；来时，他也是从这儿摆渡的．
从“惯看宾客儿童喜”到“相送柴门月色新”，不难想象，主人是殷勤接待，客人是竟日淹留．中间“具鸡黍”、“话桑麻”这类事情，都略而不写．这是诗人的剪裁，也是画家的选景．