老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；家是温馨的港湾，是父母为我们撑起的一把伞。情境一语文课上，小刚正在认真听课，周围的几名同学嘀嘀咕咕说个不停，老师却点名批评了小

Question

老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；家是温馨的港湾，是父母为我们撑起的一把伞。
情境一  语文课上，小刚正在认真听课，周围的几名同学嘀嘀咕咕说个不停，老师却点名批评了小刚，并打算对他进行家访。小刚感到很委屈。
情境二  张伟是班上的数学课代表，学习成绩很好。他认为自己学习任务重，很少关心帮助父母。
（1）你认为小刚应该怎么办？
（2）张伟应该怎样孝敬父母？
（3）语文老师到小刚家家访时，按文明礼貌的要求，他应怎样接待老师？

Answer 1

（1）本题是师生沟通问题，要结合材料情景，沟通的方法要有针对性．针对老师讲课中的错误，我们可以课下找老师交流，或是给老师写信说出自己的感受和观点．尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误，能够主动原谅老师的错误．正确对待老师的表扬和批评．老师也可能出错误，要理解老师，换位思考，从老师的角度看问题．不能给老师起绰号，要尊重老师，礼貌待师．
（2）此题考查作为子女孝敬父母长辈应该体现在日常生活的方方面面，如从行动上、学习上、生活中等方面的表现来整理答案．
（3）材料中主要考查学生认识和分析问题的能力．从问题的设计看，此题主要考查按文明礼貌的要求，他应怎样接待老师．结合所学知识回答即可．
故答案为：
（1）从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合，勿失分寸；等等．
（2）心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴；等等．
（3）向老师问好，请老师上坐；给老师端茶水或水果；主动向老师汇报思想和学习情况；临别时，向老师说再见，并欢迎老师下次再来；等等．