文言文阅读虽有佳肴虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑

Question

文言文阅读
虽有佳肴
    虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
（1）翻译下列句中加点的字词。     

①不知其旨也	旨： ___
②知困然后能自强也	困： ___
③学学半	学： ___

（2）划出下列句子的停顿
①是 故 学 然 后 知 不 足
②知 困 然 后 能 自 强 也
（3）本文的中心句是
（4）请写出一句同本文意思相近的诗句。
（5）读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。

Answer 1

（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
①句意：就不知道味道的甘美．旨：甘美
②句意：知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己．困：不通，理解不了
③句意：教人是学习的一半．学：教
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．根据句意来划分：
①句意：所以，学习之后才知道自己的不足
②句意：知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己．
（3）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析．
（4）此题考查的是诗句积累，解答这类题主要依靠的是平时的积累．
（5）此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析．
答案：（1）①甘美    ②不通，理解不了    ③教
（2）①是故/学然后知不足    ②知困/然后能自强也
（3）教学相长
（4）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行．
（5）教别人的同时自己也会理解得更深刻．在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我．