阅读下面的语段，思考并回答问题。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。（）着草，（）着乱石，小心（）身下去，又鞠躬（

Question

　　阅读下面的语段，思考并回答问题。

　　梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。（　　）着草，（　　）着乱石，小心（　　）身下去，又鞠躬（　　）了一个石穹门，便（　　）了汪汪的一碧的潭边了，瀑布在襟袖之间；但我的心随潭水的绿而摇荡。 那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀，我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱，她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！ 我曾见过北京什刹海拂地的绿扬，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太深了。其余呢，西湖的波太明了，秦准河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？

　　（1）选文开头部分五个括号内依次应填入的一组词（　　）

　　　A.拔 拨 弯 过 到　B.牵 攀 弯 进 到

　　　C.揪 攀 探 过 到　D.拉 登 探 过 进

　　（2）在这段文字中，作者的行文思路是怎样的？请你根据提示分别用两个字来概括。

　　　行文思路：追绿→____→____　____→____　____。

　　（3）从选段中画线部分的内容看，作者是怎样具体描写梅雨潭潭水“醉人”“奇异”的绿的？

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　　（4）作者将梅雨潭的绿与什刹海的绿杨、虎跑寺的“绿壁”及西湖、秦准河的绿波作比较，用意是什么？

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　　（5）在选段的结尾，作者是怎样展开联想，抒发激情的？

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Answer 1

解析：
　　(1)C 　　(2)描绿→比绿→赞绿 　　(3)思路
提示：
作者未到梅雨潭边，一眼望去，首先得到的是对梅雨潭绿整体特征的直观感受：“那醉人的绿呀!仿佛一张极大 极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。……”“仿佛一张极大极大的荷叶铺着”，这是对梅雨潭绿的颜色、质地及绿色潭面的形状特征的一个整体感觉，而“那醉人的绿呀”、“满是奇异的绿呀”，又是对梅雨潭绿的特征的一个带有概括性的总体感受。梅雨潭的绿为什么如此“醉人”，又为什么如此“奇异”?作者很自然地在思维的导引下由概括走向具体，由综合进入分析，引起作者更细致的观察：一是着眼于波纹，“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅”，从中看出绿潭波纹涟漪之美；二是着眼于波光，“她滑滑的明亮着，像涂了‘明油’一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩”，从中看出绿潭波光亮、滑、软、嫩之美；三是着眼于绿潭波色，“她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她”，从中看出绿潭波色纯、深、温润之美。这样作者即从三个角度具体地审视了梅雨潭绿所具有的三个方面的美的特征。　　(4)突出了梅雨潭的绿明暗适度，浓淡相宜，恰到好处。　　(5)作者用比拟的手法，要以绿不常，以绿为眼，使舞女“临风飘舞”，使盲妹“明眸善睐”；又以一系列抚爱的动作，及赠以美名的雅趣，写出作者为绿动情的如醉如痴的情态。