阅读下面文字，完成下列各题2乘以3得8我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖针头线脑、纸张

Question

阅读下面文字，完成下列各题
2乘以3得8
    我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。
    有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖针头线脑、纸张文具，也卖些吃的喝的。掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。开张那天，他先放了两挂鞭炮，然后在大门上贴了一副鲜红的对联。我问他这对子上写的什么，他告诉我，上联是“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”。我问他啥意思，他说，傻二小，回家问你爹去吧！
    回到家里，我把那副对联给爹念出来了，问爹这是啥意思。
    爹是农民，满头黄尘，一脸汗水。抽了一袋旱烟后爹说，二小，他那副对子一是鼓动人们买他的东西，手里有钱要舍得花；二是说他做买卖不赊账，没钱别进他的铺子。爹说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜。爹还说他应该有个“不赊不欠”的横批！
    爹说对了，不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了，只不过是“概不赊欠”！我很佩服爹的智慧和眼光，尽管爹一字不识。爹笑着告诫我，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，可别去买他的东西，小心糊弄你！
    那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现没了洋火（火柴）．爹不敢怠慢和冷落亲戚，就交给我两毛钱，让我去买洋火。爹告诉我二分钱一盒洋火，买三盒，剩下的钱一分也不能花，要如数拿回来。爹说了这么几句，让我赶紧跑着去。
    进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副眼镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严。他把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说，人家别的孩子都上学了，你为什么不上？我说，爷爷，我不识数！他说，你小子不上学，不就越来越笨吗？我说，爹不让我上学，说掏不起书钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借？他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一拍，短见，你爹真正是短见！
    赵泰爷爷的脸红了，雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵才问我买什么，身上带了多少钱。他很认真地告诉我，洋火是二分钱一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上带着两毛钱，用减法算，两毛减去八分，我应该再找给你一毛钱。你听明白了吗？听不明白，回家问你爹去！我一点也不明白，他一会儿乘法一会儿减法，我的脑袋早大了。
    那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！
    爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰，想钱想疯了吧？不顾仁义道德，不看同宗同家，光天化日之下欺负我们，他的良心呢？他可真会打算盘哪！一盒洋火二分钱，三盒应该是六分钱，从哪里跑出来的二乘以三得八啊？两毛钱减去六分钱应该是一毛四分钱，他多收了咱们四分钱。四分钱是个小数吗？两盒洋火呀！
    爹接着批评我，你真是个傻二小！你就不会算一算？木头啊你！
    昏黄的油灯下，爹流泪了。他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响。
    我说，爹，那你找他去，让他把钱退回来！
    爹说，他是我的长辈，我怎么去找他呀？他财迷脑瓜，他会耍手段，他要是不认账呢？撕破了脸面，吵闹起来，岂不让人笑话？罢罢罢，忍了吧，和为贵。你明天上学去吧，爹给你借钱去！
    第二天我就上学了。我发现我不笨，老师教的字，我都会写；老师讲的话，我都能记住。
    一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。爹礼貌地接待了他，给他递了一袋烟，端了一碗水。他对爹说，听说你让二小上学啦？爹说，是呀，没钱我可以借，我们不能再受别人的欺负啦！爷爷笑了，你忙吧，我走啦！爹说，我这可是被人逼的呀！
    赵泰爷爷走后，爹在水碗底下发现了四分钱！爹的手一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水。
    爹是在30多年之后去世的，那时候我在报社做记者。临终前爹对我说，二小，你还记得你赵泰爷爷吗？那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的？我说，记得，记得很清楚呢！
    爹说，喝水不忘挖井人。多亏了他呀！以后每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三个头去。人家为了谁呢？
    爹走了，那是个秋天，一个高粱红了、谷子黄了的日子。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是___
A．小说标题新颖简洁又独具匠心，通过一个错误的算式激发了读者的阅读兴趣，它是行文的线索，也揭示了小说的主题。
B．小说写到赵泰穿着“长衫”，比学校的老师还显得有文化，表现了赵泰盛气凌人的姿态，婉转地表达了对赵泰的讽刺。
C．“他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响”，运用了夸张的手法，表现了“爹”对赵泰不看同宗而贪图小利以及不识数、没文化终将被人欺侮的痛心。
D．作者善于设置悬念，赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节，环环相扣，引人入胜。
E．本文多处运用了生动的细节描写，不仅突出了人物形象，也暗示了特定的时代背景，使情节真实可信。
（2）“那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！”请结合文意说说“爹”激动什么？感慨什么？叹息什么？
（3）文章结尾一段，作者特别强调“爹”走的时候，是一个“高粱红了，谷子黄了”的日子，有何作用？请结合文意简要分析。

Answer 1

（1）A小说的题目“揭示了小说的主题”有误， B并没有表达出对赵泰的讽刺．
（2）作答本题，分析人物的心理，关键在于分析前后文语境，主要是文章6/7/8段的内容以及10/11段．前三段主要是讲我去买洋火，赵泰爷爷骗了我4分钱．再结合后文爹的言语，可以看出爹的内心活动．
（3）分析小说结尾的作用，注意从小说的情节、人物刻画和主题表现等角度分析．“高粱红了，谷子黄了”属于环境描写，也意味着收货，暗示读书改变了我们一家的命运，暗示父亲的愿望实现了；从刻画人物的角度看，对表现赵泰也有侧面烘托的作用，正是因为他“我们家”的命运才有了改变，从而也就揭示了主题，“读书改变命运”．

答案：
（1）选A、B
（2）①爹激动是因为在困难时期，赵泰爷爷不顾仁义道德，不看同宗同族光天化日之下欺负我们．我被赵泰爷爷骗去4分钱．②感叹的是赵泰爷爷作为一个有文化的人竟然可以用2乘以3得8来欺骗不识数的“我”． ③叹息的是不识数没文化终将被人欺侮．（每点2分）
（3）①交待了“我”爹去世时的自然环境，也暗示了小说的结局，读书改变了我们一家的命运，暗示父亲的愿望实现了，放心地离开了人世；（2分）②衬托了赵泰的智慧与远见，进一步突显了人物有文化、有见识的形象特点；（2分）③读书改变了“我”的命运，贫穷愚昧被富足文明代替，揭示了作品主题．（2分）