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文言文阅读。(10分)顾荣施炙①顾荣在洛阳,尝应人请,觉行炙人有欲炙之色,因辍己施焉。同坐嗤之。荣曰:“岂有终日执之而不知其味者乎?”后遭乱渡江②,每经危急,常有
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文言文阅读。(10分) 顾荣施炙 ① 顾荣在洛阳,尝应人请,觉行炙人有欲炙之色,因辍己施焉。同坐嗤之。荣曰:“岂有终日执之而不知其味者乎?”后遭乱渡江 ② ,每经危急,常有一人左右相助。问其所以,乃受炙人也。 (选自《世说新语》) 【注释】①炙:烤肉。②遭乱渡江:指晋朝被侵,社会动乱,大批人渡过长江南下。 小题1:解释下列句中划线的词.(4分) (1) 因 辍 己施焉。 (2) 同 坐 嗤之 (3) 每 经 危急 (4) 乃 受炙人也 小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 岂有终日执之而不知其味者乎? 小题3:对于顾荣和受炙人,你更欣赏谁?请结合文章内容作简要的分析评价。(3分) |
▼优质解答
答案和解析
小题1:(1)停止 (2)通“座”,座位 (3)遇到 (4)是 小题1:哪有成天端着烤肉而不知肉味这种道理呢! 小题1:顾荣心思细腻,善于观察,平等待人,不因对方是仆人而轻视他,顾荣更能为别人着想,施肉给端烤肉仆人,是一个善良的人。或受炙人知恩图报,在顾荣危急之时相助保护,他真正做到了“滴水之恩当涌泉相报”,这样的行为让人称颂。(必须答出人物的品质) |
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。 小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。 小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章对文章的两个人物的描写来分析其人物形象即可。 |
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