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阅读理解(1)儿子比我高了。(2)一天,我看他打蔫,就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋,表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中

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阅读理解

  (1)儿子比我高了。

  (2)一天,我看他打蔫,就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋,表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中,知道他在发烧。

  (3)“ 你病了。 我说。 噢,我还以为是睡觉少了呢。妈妈,我该吃点什么药? 他问。

  (4)孩子一向很少患病,居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表,突然怔住。因为我当过许多年的医生,孩子有病,一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。

  (5)“ 你都这么大了,你得学会生病以后怎么办。 我说。

  (6)“ 我早就知道生病以后怎么办。找你。 他成竹在胸。 假如我不在呢? ”“ 那我就……就找我爸。

  (7)也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他生病以后该怎么办。

  (8)“ 假如你最终也找不到你爸呢? ”“ 那我就忍着。你们早晚会回家。 儿子说。 有些病是不能忍的,早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。 ”“ 妈妈,你的意思是让我今天独自去医院看病? 他说。在病中,孩子依然聪敏。 正是。 我咬着牙说,生怕自己会改变主意。 那好吧……

  他扶着脑门说,不知是虚弱还是思考。“ 你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号,记住,要买一个本…… 我说。 什么本? 他不解。 就是病历本。然后到内科,先到分号台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎…… 我喋喋不休地指教着。 妈妈,你不要说了。 儿子沙哑着嗓子说。

  (9)我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说:“ 妈妈这就领着你上医院。 他挣开来,说: 我不是那个意思,我是说我要去找一支笔,把你说的这个过程记下来,我好照着办。

  (10)儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指指点点,让他先有个印象,以后再 按图索骥 。虽说很可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒。

  (11)时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来,我虽然知道医院是一个缓慢的地方,心还是疼痛地收缩成一团。

  (12)虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒,如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候,一切再说吧。我只要这一刻他在我身边!

  (13)终于,走廊上响起了熟悉的脚步,只是较平日有些拖沓。我开了门,倚在门上。

  (14)“ 我已经学会了看病。打了退烧针,现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过,也没有什么。

  儿子骄傲地宣布。又补充说:“ 你让我记的那张纸,有的地方顺序不对。

  (15)我看着他,勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。

  (16)孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确,但聊胜于无。

(选文有删改,作者:毕淑敏)

(1)

联系语境,解释第 (10) 段中加粗的词语。

按图索骥:________________

(2)

请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。

(3)

揣摩第(8)段画线句中“咬着牙”这个短语,分析它在表达上的好处。

(4)

下列说法有误的一项是

[  ]

A.

文章开头独句成段,强调“儿子”长大了,为下文故事情节的展开作铺垫。

B.

语文
作业帮用户2017-01-26

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▼优质解答
答案和解析
答案:4.B;
解析:
(1) 按图索骥:文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。 (2) 忐忑 自责 欣慰 (3) 准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后,狠下决心,让“儿子”独自到医院看病的情形。(分析1分,表述1分) (5)   (1)(3分)在磨炼“儿子”的过程中,“我”的勇气和信心得到增强,(1分)教育“儿子”的方法得以改进,(1分)心理承受能力得到提高。(1分)忐忑自责欣慰   (2)(4分)理在我们成长的道路上,长辈预先指明的方向,传授的经验、方法,(1分)对我们是很有帮助的。(1分)   益处:长辈的教导让我们少走弯路,(1分)解决困难的办法更多。(1分)(或答路线图内容1分,益处1分)
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