古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列各题。眼儿媚王雾杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁。海棠未雨，梨花先雪，一半春休。而今往事难重省，归梦绕秦楼。相思只在，丁香枝土，豆蔻

Question

古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
眼儿媚
王雾
杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁。海棠未雨，梨花先雪，一半春休。  
而今往事难重省，归梦绕秦楼。相思只在，丁香枝土，豆蔻梢头。
（1）词中“杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁”两句对全词的感情抒发有什么作用？请结合内容分析。
（2）全词运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。

Answer 1

（1）此题考查学生把握诗歌的主要内容的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致领会诗歌的表现手法及情感态度能力．解答时需要学生侧重于分析其呢绒要点．本诗“杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁”是全诗的感情基调，杨柳映衬春天的景物，一排喜气祥和的氛围沉浸在人们的眼前．
（2）此题考查学生领会诗歌的表现手法的基本能力．解答此类题目需要学生明确诗歌的表现手法有哪些，诗句中的哪些语句有什么作用，结合诗歌的要点进行分析即可．本诗特点鲜明，富有灵动的色彩，采用虚实结合的手法和反衬的手法，表达一种孤独思乡的情怀．

答案：
（1）①开头两句的景物描写为下文做铺垫．（1分）轻烟迷蒙中，垂柳嫩条在春风吹拂下轻轻飘拂，渲染了一种朦胧、柔和的氛围，杨柳丝本就是春天的景物，是牵动人们惜别之情的意象，为下文描绘春景及抒发作者的相思之情做铺垫．（2分）②“愁”字，是词眼，（1分）奠定整首词的感情基调，统领下文．（1分）
（2）①乐景衬哀情（反衬）．（1分）海棠未遭雨打，还在枝头盛放；梨花又似争先，如雪般开了，作者看到绚烂的美景想到的却是“一半春休”，反衬出对春天即将逝去的感伤及对家人的思念之深．（2分）②虚实结合．（1分）上片实写眼前景和事，下片虚写．而自己魂梦回归，围绕妻子所居的值得怀念的地方．（1分）虚实结合，表达春已过半，时光流逝，而自己不能与家人相见的落寞及对家人深切的思念．（1分）