诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下列各题。锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘

Question

诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成下列各题。
锦瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（1）这首诗寄托了作者怎样的情怀？结合诗中的句子简要分析。
（2）理解诗歌颔联的含义，并说明句中“迷”、“托”二词刻画了诗人怎样的心态。

Answer 1

（1）诗歌的情感分析的题目存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句．“沧海月明珠有泪”写诗人遥望沧海，对景伤情，哭悼美好往事．“玉生烟”又代表了一种异常美好但又不能把握和亲近的理想景色．
（2）庄生梦蝶，是人生的恍惚和迷惘；望帝春心，包含苦苦追寻的执著．“迷”、“托”二词刻画出诗人无端陷入困境，又无力自拔寻求寄托的真实心态．

答案：
（1）（4分）这首诗寄托了作者对华年流逝的伤痛之情，以及对美好往事的追怀，理想境界的向往和渴望．如诗中“沧海月明珠有泪”写诗人遥望沧海，对景伤情，哭悼美好往事．“玉生烟”又代表了一种异常美好但又不能把握和亲近的理想景色．（4分；感情2分，举例2分．）
（2）（3分）颔联含义：（我）对美好的情景却又是飘渺的梦境感到迷惑，只能将伤感思念之情托付给杜鹃．（或：我曾经像庄周梦蝶一样沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样把自己的伤心托付给杜鹃．）“迷”、“托”二词刻画出诗人无端陷入困境，又无力自拔寻求寄托的真实心态．

参考译文：
精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华．
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃．
明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石才能够化作青烟．
此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然．

赏析：

的考究，也可以看出他的才华和功力．
对于诗人 来说，沧海月明这个境界，尤有特殊的身后感情．有一次，他因病中未能躬与河东公的“乐营置酒”之会，就写出了“只将沧海月，高压赤城霞”（《病中闻河东公乐营置酒口占寄上》）的句子．如此看来，他对此境，一方面于其高旷皓净十分爱赏，一方面于其凄寒孤寂又十分感伤：一种复杂的难言的怅惘之怀，溢于言表．
此联和上联共用了四个典故，呈现了不同的意境和情绪．庄生梦蝶，是人生的恍惚和迷惘；望帝春心，包含苦苦追寻的执著；沧海鲛泪，具有一种阔大的寂寥；蓝田日暖，传达了温暖而朦胧的欢乐．诗人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵，他的心灵向读者缓缓开启，华年的美好，生命的感触等皆融于其中，却只可意会不可言说．
尾联拢束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“华年”相为呼应，笔势未尝闪遁．诗句是说：如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜惘惘了．对于一般普通人，往往是人到老年，追思以往：深憾青春易逝，功业无成，光阴虚度，碌碌无为而悔恨无穷．但天资聪敏的诗人，则事在当初，就早已先知先觉到了，却无可奈何，无限之惘然若失．这就是诗人李商隐，借锦瑟而自况了．
李商隐一生经历坎坷，有难言之痛，至苦之情，郁结中怀，发为诗句，幽伤要眇，往复低徊，感染于人者至深．他的一首送别诗中说：“庾信生多感，杨朱死有情；弦危中妇瑟，甲冷想夫筝！”（《送千牛李将军赴阙五十韵》）则筝瑟为曲，常系乎生死哀怨之深情苦意，可想而知．如谓锦瑟之诗中有生离死别之恨，恐怕也不能说是全出臆断．