根据课文再塑生命的人:―、品析人物形象1.莎莉文老师为“我”做了哪些事情?请用简洁的语言概括。2.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?试举例说明。3.莎莉文是一位怎样
―、品析人物形象
1. 莎莉文老师为“我”做了哪些事情?请用简洁的语言概括。
2. 莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?试举例说明。
3. 莎莉文是一位怎样的老师?
1. ①把“我”紧紧抱在怀中;②给“我”洋娃娃,教“我”拼写 “doir这个词;③教“我”拼写简单的单词;④教“我”认识和理解“水”的含义;⑤教“我”拼写比较复杂的单词。
2. 莎莉文老师教“我”认识的事物很繁多,但讲究方法,循序渐进,善于抓住教育时机。如莎莉文老师作为陌生人第一次见到“我”就搂抱“我”,有意识地给“我”洋娃娃,并教“我” 拼写“doir 在“我”无法区别“杯子”和“水”的时候,就让 “我”一只手接触水流,并在“我”的另一只手上拼写 “water”,使“我”领悟到“水”这个字指的是流过手心的凉凉的东西,从此“我”产生了求知欲,开始大量认识事物。
3. 了解儿童心理,讲究教育方式方法,教学循序渐进,善于抓住教育时机,充满爱心、耐心的教师。
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