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积累运用:囯作家,为我们塑造了一位的船长形象囯作家,为我们塑造了一位的船长形象.课文通过描写船长拯救全船人的过程,展现了这位船长的品格.对于这位人
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积累运用:____囯作家____ ,为我们塑造了一位 ___的船长形象
___囯作家____ ,为我们塑造了一位 ___的船长形象 .课文通过描写船长拯救全船人的过程,展现了这位船长______________的品格.对于这位人物,你印象最深之处是_________________________这是因为_________.
2.《负荆请罪》的主人公是________,课文是以_______形式呈现这个故事的.从中你获得的启示是_____________________.
___囯作家____ ,为我们塑造了一位 ___的船长形象 .课文通过描写船长拯救全船人的过程,展现了这位船长______________的品格.对于这位人物,你印象最深之处是_________________________这是因为_________.
2.《负荆请罪》的主人公是________,课文是以_______形式呈现这个故事的.从中你获得的启示是_____________________.
▼优质解答
答案和解析
【法国】作家【维克多·雨果】,为我们塑造了【忠于职守、舍己救人】的船长形象,课文通过描写船长拯救全船人的过程,展现了这位船长【哈尔威船长临危不惧、忠于职守、舍己救人】的品格.对于这位人物,你印象最深之处是【船长为了(船上的乘客和船员)而(以身殉职,与船共存亡).】
负荆请罪》的主人公是____廉颇、蔺相如____,课文是以___婉转____形式呈现这个故事的.从中你获得的启示是_________由此可见,一个集体起内讧,容易让敌人有机可趁;惟有团结起来、同心协力对抗外敌.才会让敌人无机可乘.____________.
负荆请罪》的主人公是____廉颇、蔺相如____,课文是以___婉转____形式呈现这个故事的.从中你获得的启示是_________由此可见,一个集体起内讧,容易让敌人有机可趁;惟有团结起来、同心协力对抗外敌.才会让敌人无机可乘.____________.
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