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崇和谐之道和谐校园三年初中生活即将结束,小美感慨万千,在学校网站论坛上留言:我走过、我无悔.班级每一份荣誉的取得都有我的付出.我来过、我留恋.文明的学校、优秀的班
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崇和谐之道
【和谐校园】三年初中生活即将结束,小美感慨万千,在学校网站论坛上留言:
我走过、我无悔.班级每一份荣誉的取得都有我的付出.
我来过、我留恋.文明的学校、优秀的班级成就了阳光、自信、向上的我.
(1)结合所学知识,谈谈她的留言告诉了我们什么道理?
【和谐社会】读书关乎个人的成长,更关系到民族的复兴、社会的和谐与人类的进步.为了解我国 国民阅读的现状,同学们收集了我国第十二次全国国民阅读调查部分数据:
2012 年成年人图书阅读率为 54.9%,成年人数字化阅读方式接触率为 40.3%;2013 年成年人图书阅 读率为 57.8%,成年人数字化阅读方式接触率为 50.1%;2014 年成年人图书阅读率为 58.0%,成年人数 字化阅读方式接触率为 58.1%.
注:①阅读率指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例.
②数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad 阅读等.
(2)为了便于研究,更加直观地展示上述材料中的信息,请你用表格的形式归纳整理上述材料. (温馨提示:请别忘记表格的标题哦)
(3)从上面的数据中,你得出了什么结论?
记者调查发现,不少中学生课外阅读内容倾向于言情、穿越、玄幻类小说,却不愿读名著.
(4)选做题:以下两小题,请任选一题作答. (如果两题都答,按第①小题计分)
①改变这一现状,国家应该怎么做?
②改变这一现状,青少年应该怎么做?
我选做:___.
【和谐世界】3 月 26 日至 29 日,博鳌亚洲论坛 2015 年年会在海南举行. 亚洲各国借此平台树立“求同存异、休戚与共、开放包容、合作共赢、共同发展”的命运共同体意识.
(5)树立此意识对我国的发展有何积极影响?
【和谐校园】三年初中生活即将结束,小美感慨万千,在学校网站论坛上留言:
我走过、我无悔.班级每一份荣誉的取得都有我的付出.
我来过、我留恋.文明的学校、优秀的班级成就了阳光、自信、向上的我.
(1)结合所学知识,谈谈她的留言告诉了我们什么道理?
【和谐社会】读书关乎个人的成长,更关系到民族的复兴、社会的和谐与人类的进步.为了解我国 国民阅读的现状,同学们收集了我国第十二次全国国民阅读调查部分数据:
2012 年成年人图书阅读率为 54.9%,成年人数字化阅读方式接触率为 40.3%;2013 年成年人图书阅 读率为 57.8%,成年人数字化阅读方式接触率为 50.1%;2014 年成年人图书阅读率为 58.0%,成年人数 字化阅读方式接触率为 58.1%.
注:①阅读率指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例.
②数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad 阅读等.
(2)为了便于研究,更加直观地展示上述材料中的信息,请你用表格的形式归纳整理上述材料. (温馨提示:请别忘记表格的标题哦)
(3)从上面的数据中,你得出了什么结论?
记者调查发现,不少中学生课外阅读内容倾向于言情、穿越、玄幻类小说,却不愿读名著.
(4)选做题:以下两小题,请任选一题作答. (如果两题都答,按第①小题计分)
①改变这一现状,国家应该怎么做?
②改变这一现状,青少年应该怎么做?
我选做:___.
【和谐世界】3 月 26 日至 29 日,博鳌亚洲论坛 2015 年年会在海南举行. 亚洲各国借此平台树立“求同存异、休戚与共、开放包容、合作共赢、共同发展”的命运共同体意识.
(5)树立此意识对我国的发展有何积极影响?
▼优质解答
答案和解析
本题以“和谐”为主题,综合考查道德领域和国情领域的部分内容的同时,更加侧重了对学生搜集处理信息能力、提取和解读有效信息能力、分析问题和解决问题能力的考查,部分题目看似与课程内容中的具体知识无关,实则落实了对学生基本技能的考查,体现了试题的应用性和探究性.
(1)截取学生生活片段,考查个人与集体相关内容,考查学生提取和解读有效信息、分析问题的能力,题目难度适中.从留言中可以看出,小美的感慨包含两方面的内容:我对集体作出了贡献;集体生活促进了我的成长.在此基础上结合所学围绕“个人与集体的关系”组织答案.
(2)考查学生提取和解读有效信息能力、处理信息的能力、概括与表达能力,题目有一定难度.题目要求将文字材料以表格形式呈现,需要对文字材料中的信息进行归类分析,哪些可以同属一列或一行,表格标题拟定则是对文字材料的总体概括.依照此思路,该题所给文字材料是对我国国民阅读状况的调查数据,由此可以为表格拟定标题.该题中的文字材料信息可归类分析为两组--2012 年到 2014 年成年人的图书阅读率相关数据和 2012 年到 2014 年成年人数字化阅读方式接触率相关数据,可以此分析结果作为表格项目参考.
(3)承接第(2)小题,进一步考查学生提取和解读有效信息,分析问题能力,概括与表达能力,题目难度适中.结论一般是对调查数据的趋势进行的分析结果,由表格中数据可知,近三年,有经常阅读行为的成年人人数增多;接触数字化阅读的成年人人数增多.以此来组织答案.
(4)考查学生解决问题的能力,题目有一定难度.解答此题,需要注意必须针对题目中描述的现状谈做法,不可千马行空,随意畅谈.由题干材料可知,需要改变青少年阅读内容肤浅、庸俗的现状.国家角度可从营造阅读经典氛围,鼓励阅读经典谈起;青少年个人角度可从明辨是非,培养高雅情趣谈起.选择任意一个角度作答即可.
(5)考查和平共处的相关内容,考查学生提取和解读有效信息、分析问题的能力,题目难度适中.由题干材料可知“命运共同体”意识,符合和平与发展的世界主题,有利于维护世界和平稳定,为各国发展提供稳定的环境保障.我国积极倡导树立这一意识,顺应时代要求,符合各国人民共同利益,表明我国是一个负责任的大国,积极维护世界和平与发展,有利于树立良好的国际形象,增强国际影响力.以此为依据可组织答案.
故答案为:
(1)符合题意,观点正确,言之有理,答出一点即可.例答:集体和个人是相互依存的;集体为个人的 生存和发展提供各种条件,个人的努力又会促进集体的发展.
(2)只要将材料中的数据以表格的形式完整、准确、规范呈现出来即可.
(3)符合题意,观点正确,言之有理,答出两点即可.例答:近三年,有经常阅读行为的成年人人数在 不断增加;采用数字化方式阅读的成年人人数大增.
(4)符合题意,观点正确,言之有理即可.①例答:举办优秀书籍的赏析活动,营造读好书的氛围;加 大优秀文学作品的推出力度. ②例答:正确选择阅读内容,远离庸俗文化;改变阅读习惯,多读 有益书籍.
(5)符合题意,观点正确,言之有理,答出两点即可.例答:有利于为我国发展营造良好的外部环境; 有利于增强我国的国际影响力.
(1)截取学生生活片段,考查个人与集体相关内容,考查学生提取和解读有效信息、分析问题的能力,题目难度适中.从留言中可以看出,小美的感慨包含两方面的内容:我对集体作出了贡献;集体生活促进了我的成长.在此基础上结合所学围绕“个人与集体的关系”组织答案.
(2)考查学生提取和解读有效信息能力、处理信息的能力、概括与表达能力,题目有一定难度.题目要求将文字材料以表格形式呈现,需要对文字材料中的信息进行归类分析,哪些可以同属一列或一行,表格标题拟定则是对文字材料的总体概括.依照此思路,该题所给文字材料是对我国国民阅读状况的调查数据,由此可以为表格拟定标题.该题中的文字材料信息可归类分析为两组--2012 年到 2014 年成年人的图书阅读率相关数据和 2012 年到 2014 年成年人数字化阅读方式接触率相关数据,可以此分析结果作为表格项目参考.
(3)承接第(2)小题,进一步考查学生提取和解读有效信息,分析问题能力,概括与表达能力,题目难度适中.结论一般是对调查数据的趋势进行的分析结果,由表格中数据可知,近三年,有经常阅读行为的成年人人数增多;接触数字化阅读的成年人人数增多.以此来组织答案.
(4)考查学生解决问题的能力,题目有一定难度.解答此题,需要注意必须针对题目中描述的现状谈做法,不可千马行空,随意畅谈.由题干材料可知,需要改变青少年阅读内容肤浅、庸俗的现状.国家角度可从营造阅读经典氛围,鼓励阅读经典谈起;青少年个人角度可从明辨是非,培养高雅情趣谈起.选择任意一个角度作答即可.
(5)考查和平共处的相关内容,考查学生提取和解读有效信息、分析问题的能力,题目难度适中.由题干材料可知“命运共同体”意识,符合和平与发展的世界主题,有利于维护世界和平稳定,为各国发展提供稳定的环境保障.我国积极倡导树立这一意识,顺应时代要求,符合各国人民共同利益,表明我国是一个负责任的大国,积极维护世界和平与发展,有利于树立良好的国际形象,增强国际影响力.以此为依据可组织答案.
故答案为:
(1)符合题意,观点正确,言之有理,答出一点即可.例答:集体和个人是相互依存的;集体为个人的 生存和发展提供各种条件,个人的努力又会促进集体的发展.
(2)只要将材料中的数据以表格的形式完整、准确、规范呈现出来即可.
项目 数据 年份 | 2012年 | 2013年 | 2014年 |
成年人图书阅读率 | 54.9% | 57.8% | 58.0% |
成年人数字化阅读方式接触率 | 40.3% | 50.1% | 58.1% |
(4)符合题意,观点正确,言之有理即可.①例答:举办优秀书籍的赏析活动,营造读好书的氛围;加 大优秀文学作品的推出力度. ②例答:正确选择阅读内容,远离庸俗文化;改变阅读习惯,多读 有益书籍.
(5)符合题意,观点正确,言之有理,答出两点即可.例答:有利于为我国发展营造良好的外部环境; 有利于增强我国的国际影响力.
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