阅读下面的文字，完成文后题目。在一个小镇的旅店里贾平凹两年前，我出差到陕南的阳平，在一个小镇的旅店里，遇见过一个小女孩；从此再也不敢忘却，慢慢自重起我这做大人的身份

Question

阅读下面的文字，完成文后题目。
在一个小镇的旅店里
贾平凹
    两年前，我出差到陕南的阳平，在一个小镇的旅店里，遇见过一个小女孩；从此再也不敢忘却，慢慢自重起我这做大人的身份了。
    那一天，我钻了六十里山路，赶到阳平的时候，已经黄昏了，就歇在镇南的旅店里。这个旅店很小，五排小平房；我的房间就在最后一排的东头，窗外正好是几株苹果树，果子结得很繁，枝条一直伸到窗台，在房里伸手便能摘下来。
    我进去的时候，房间里是空空的，临窗的那个床上，堆放着几个装得很好的提包，一个小女孩就坐在那里，一动不动地看着窗外的果树。听见我进来的响声，她回过头来，静静地看着我。她眼睛很大，鼻子却又小又翘，是一张十分生动的脸面，我立即就喜欢起来了。
    “你是谁的孩子？”我说。
    “妈妈的孩子。”
    我笑了，愈觉得孩子的可爱，去按她的鼻子，她却挡了我的手，问我是住店的吗，说她的妈妈在这里住了两天，妈妈到车站买票去了，准备晚上去汉中呢。
    “你真乖，”我说，“怎么不到院子去玩玩呢？”
    “妈妈让我就坐在床上数那苹果哩，说数清了，她就回来了。”
    她向我指指窗外的那棵苹果树。那满树的果子，虽然并没有熟足，却都呈着白灰色，上面似乎都噙着露珠儿。我走得口干肚饥的，一股馋馋的酸水儿就泛了上来，耳朵下分明感觉到了两个小坑了。
    “这苹果一定好吃。你数了多少了呢？”
    “我老数，老数不准，一遍和一遍数的不投呢。”
    “你没有摘个吃吧？”我笑着说。
    “怎么能吃呢？你瞧那个牌子，妈妈说那上面写着有毒的。”
    原来那树干上挂了一个小木牌，上面写道：“喷过农药，吃者小心中毒！”我笑了：这一种牌子，常常是树主人搞的花招，他们害怕孩子们乱摘，才想出这么个绝法儿来的。
    “那是没有毒的。”我给她解释说。
    “有毒！”她却认真的说。
    “那牌子是假的。”
    “真的！”她很坚决，不满地反驳我。
    我觉得孩子毕竟是孩子！就一伸手摘下了一颗，自个先咬着吃了，果然十分爽口。我让她吃，她摇摇头，却一眼一眼盯着我吃，等我吃完了，在那里收拾我的床铺，她突然问我：“你怎么没有毒死呢？”
    我哈哈地笑了起来，给她做着得意的鬼脸儿，就去打了一盆热水来，开始漱洗。我洗得很仔细，洗过了就梳头，搽“面友”。一边唠唠叨叨骂着这地方肮脏。末了，就又洗起了脚。但是，我却没有带擦脚布，拿洗脸手巾擦时，又放了下来，就爬上床去，撩起床单的一角擦了。小女孩一直在看着我，歪了头，眼睛眯得细细的，我觉得好玩，便说：
    “你叫什么名字呢？”
    “我叫小小。你是城里的阿姨吗？”
    “你怎么知道我是城里的阿姨？”
    “你穿得真好看，还有高跟皮鞋哩！”
    孩子的聪明，使人更爱怜了，我赶忙穿好袜子，便又要去按她那翘鼻子了，这当儿，有人在敲门。我慌乱地把床单上擦了脚的那块湿处遮掩了，将门打开。一个中年女人走了进来，笑笑地向我打了招呼，就去抱了小女孩。我知道这该是孩子的母亲了。
    “我们坐八点的火车要走了。”孩子的母亲说，从怀里掏出一个苹果，让孩子吃，问孩子等得可急，数清了那树上的苹果吗？女孩儿却对母亲说：
    “妈妈，那牌子是哄人的呢。”
    “你怎么知道？”孩子的母亲有些惊讶，“那是旅店的苹果，有毒呢。”
    “没有毒。”女孩儿说，“城里阿姨吃了一个，怎么没有死呢？”
    我一下子脸烧了起来，不知道说些什么好，不知道孩子母亲的脸上有了什么样的表情，我低了头，不敢看她们。慌乱之间，我又撞翻了脸盆儿，水溅了我一脚，我“啊啊”叫着，赶紧端了盆子出门去了。
    污水倒在厕所里，我心稍稍有些安静，但就在我返回来的时候，才走到门口，听见那女孩儿还在问着母亲：
    “妈妈，咱们到汉中去，汉中是城吗？”
    “当然是城。”
    “城是什么呢？”
    “城就是城呗。”
    “城里都是阿姨那么好看的人吗？”
    “都是吧。”
    “城里的阿姨都穿高跟皮鞋吗？”
    “都穿吧。”
    “城里的阿姨都用床单擦脚吗？”
    “你说什么？”
    “城里的那个阿姨刚才就用床单擦脚来的？”
    我差点没叫出声来，胸口呼呼乱跳，要去推门的手垂了下来。但我立即又紧张起来，害怕她们突然出来，害怕小女孩再问我一句什么，便拿了脸盆儿，又匆匆钻到厕所去。
    站在厕所里，我脸还在烧着。担心有人进来发现了我。这么一直呆了好久，看着天黑严下来了，我才走出来，下了决心：立即回房间去，向女孩子赔错，向孩子的母亲赔错，求她们饶恕我。
    可是，等我回到房间，房间里已经没有人了。
    “小小！”
    我大声叫着，不顾一切地追了出来。但是，我终没有再见到那个小女孩。也终没有再见到小女孩的母亲。我浑身无力地倚在旅店的大门口，望着满天的星光，深深地感到了一种做大人的耻辱……
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是___
A．以“在一个小镇的旅店里”为题目，引发读者猜想，告诉了事件发生的地点，给情节的展开提供了一个特定的场所。
B．文中第二段对旅店环境的描写，写住处比较隐蔽，苹果触手可得。为后文大胆的摘苹果埋下伏笔。
C．文中写到“我”仔细的洗头，梳头，擦脸等细节描写，突出了“我”作为城里人爱美的心理，并与下文“我”的不文明举动形成对比。
D．小说通过“我”吃苹果和用床单擦脚两件事，写出了城里人的不文明行为，作者也表达出对这种行为的批判。
E．小说结局有些做作。就是一点生活上的小事，“我”并不需要这样自责。作者用了“饶恕”一词，有些小题大做。
（2）分析第一自然段中画线句子在全文中的作用。
（3）“我”的形象特征有哪些？请解析。
（4）结合文本内容和现实生活谈谈你对“自重做大人的身份”这句话的理解和看法。

Answer 1

（1）此题考查学生分析作品结构，概括作品主题，分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．D 项，分析不正确，没有作者批判的用意，“写城里人的不文明”以偏概全． E 项，分析不正确，“饶恕”可以看出主人公内心的自责之深，作者使用这个词能更加表明“我”做错事情之后的愧疚感和一种负罪感．B、说法基本准确，但不够全面，“为后文大胆的摘苹果埋下伏笔”，不仅如此，还能奠基全文．所以选AC．
（2）此题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力．此题可从内容和结构等方面分析作答．在内容上，要先概述画线语句内容，由“不敢”“自重”表现了作者知错能改的性格．在结构上，从后文叙述的故事内容可知，该句起着统领全文的作用．从文章结尾“深深地感到了一种做大人的耻辱”来看，这句起着与结尾照应，突出主题的作用．文章开篇交代作者心理感受，能激发读者阅读兴趣．
（3）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．可根据“我”在文中的言行举止及文中议论性、评价性的语句进行归类概括．此题要求分析，故答题时，可结合着具体的语句分析，如由“摘苹果，用床单擦脚”等这些行为，表现出了“我”自私，缺少公德心的形象．以此类推即可．
（4）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．可抓住关键词“自重”“大人身份”，结合着小说内容，从作者的情感角度来理解．“自重”很明显，应为作者做了不好的事情，在文中指摘苹果和用床单擦脚等不文明的举动；“大人身份”可以理解为在孩子面前的表率作用．在情感方面，可从自责、内疚方面作答．在联系现实时，可从大人的言行举止对孩子的影响的重要性及负面作用两方面分析作答．

答案：
（1）（5分）AC
（2）（6分）①讲出自己的心理感受，总领全文．②采用倒叙的手法，先交代内心状况，引发读者的阅读兴趣．③与结尾照应，突显文章中心主旨．
（3）（6分）①自私，缺少公德心．随便摘苹果，用床单擦脚．②及时反思，知错就改．在听到孩子和母亲的对话时，感觉到自己的错误，能够解剖自己的行为，意识到自己的错误并力求他人原谅的勇气．③对他人和善．看到孩子十分生动的脸，我立即就喜欢起来了，对小孩很友好．
（4）理 文中“我”的那些不文明的举动对孩子造成不好的印象，并让我陷入深深地自责，觉得大人应该给孩子起到表率作用．
看法：大人的世界与孩童的世界应该是相通的，大人也用自己的行动影响着孩童．大人应该在孩子面前保持良好的行为举止，不要给孩童带来负面影响，保持孩童内心的一份真．现实中，大人们常常忽略自己的言行对孩子的影响．在造成不要影响之后，大人应该自我反思，承认并且改正自己的言行．这样用心构建成人和孩童之间的和谐关系，从而促进社会的文明．