阅读下面的文言文，完成文后小题。虬髯客传（节选）（唐）杜光庭虬髯曰：“计李郎①之程，某日方到。到之明日，可与一妹②同诣某坊曲小宅相访。李郎相从一妹悬然如磬欲令

Question

阅读下面的文言文，完成文后小题。

 虬髯客传（节选）

（唐）杜光庭

虬髯曰：“计李郎^①之程，某日方到。到之明日，可与一妹^②同诣某坊曲小宅相访。李郎相从一妹悬然如磬欲令新妇祗谒兼议从容无前却也。”言毕，吁嘘而去。

公策马而归，即到京，遂与张氏同往。至一小板门，叩之，有应者，拜曰：“三郎令侯李郎、一娘子久矣。”延入重门，门愈壮丽。婢四十人，罗列庭前。奴二十人，引公入东厅。厅之陈设，穷极珍异，巾箱妆奁冠镜首饰之盛，非人间之物。巾栉妆饰毕，请更衣，衣又珍异。既毕，传云：“三郎来!”乃虬髯也，纱帽紫衫，趋走有龙虎之状，欢然相见。催其妻出拜。亦天人也。遂延中堂，陈设盘筵之盛，虽王公家不侔也。四人时馔讫，陈女乐二十人，列奏于前，若从天降，非人间之曲。

食毕，行酒。家人自堂东舁出二十床，各以锦绣帕覆之。既陈，尽去其帕，乃文簿钥匙耳。虬髯曰：“此尽宝货帛贝之数。吾之所有，悉以充赠。何者?吾欲于此世界求事，当或龙战二三十载，建少功业。今既有主，住亦何为?太原李氏，真英主也。三五年内，即当太平。李郎以奇特之才，辅清平之主，竭心尽善，必位极人臣。一妹以天人之姿，蕴不世之艺，从夫之贵，以盛轩裳。非一妹不能识李郎，非李郎不能荣一妹。起陆^③之渐，际会如期，虎啸风生，龙腾云萃，固非偶然也。持余之赠，以佐真主，赞功业也，勉之哉!此后十年，东南数千里外有异事，是吾得事之秋也。一妹与李郎可洒酒东南相贺。”因命家童列拜，曰：“李郎、一妹，是汝主也!”言讫，与妻从一奴，乘马而去，数步遂不复见。

公据其宅，乃为豪家，得以助文皇^④缔构之资，遂匡天下。贞观十年，公以左仆射平章事。适东南蛮入奏曰：“有海船千艘，甲兵十万，入扶余国，杀其主自立，国已定矣。”公心知虬髯得事矣。归告张氏，具衣拜贺，洒酒东南拜之。乃知真人之兴也，非英雄所冀。况非英雄者乎?人臣之谬思乱者，乃螳臂之拒走轮耳。我皇家垂福万叶，岂虚然哉?

或曰：“卫公之兵法，半乃虬髯所传耳。”

【注】①李郎：李靖，隋末唐初著名将领，后封卫国公，世称李卫公。②一妹：姓张，一代侠女，因仰慕李靖而投奔为其妻，与虬髯客义结金兰。③起陆：腾跃而上，形容平步青云，大展鸿才。④文皇：指唐太宗李世民。  

18．对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（      ）

A．延入重门，门愈壮丽             延：继续前行

B．必位极人臣                     极：达到顶点

C．以佐真主，赞功业也             赞：辅佐

D．非英雄所冀                     冀：希望 

19．下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是（      ）

A．言毕，吁嘘而去           夜缒而出

B．吾欲于此世界求事         瓦缝参差，多于周身之帛缕

C．李郎以奇特之才           申之以孝悌之义

D．半乃虬髯所传耳           悉使羸兵负草填之，骑乃得过

20．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（      ）

A．李郎相从一妹悬然如磬／欲令新妇／祗谒兼议从容／无前却也

B．李郎相从一妹悬然如磬／欲令新妇祗谒兼议／从容无前却也

C．李郎相从一妹／悬然如磬／欲令新妇／祗谒兼议／从容无前却也

D．李郎相从一妹／悬然如磬／欲令新妇祗谒／兼议从容／无前却也

21．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（      ）

A．李靖夫妇如约来到虬髯客家，梳理，更衣，行酒，赏曲，受到虬髯客夫妇热情款待，并得到了巨资馈赠。

B．虬髯客十分赏识李靖的才能，认为他必能辅佐真命天子，大展鸿才，成就功业，夫妻二人将同享荣华富贵。

C．作者借虬髯客之口，宣扬李世民为真命天子，唐朝历时长久，非出偶然的主旨，反映作者思想认识的局限性。

D．虬髯客也曾想争夺天下，但认识到江山非李氏莫属后，决然退出，十年之后在千里 之外成就自己的功业。

22．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）言讫，与妻从一奴，乘马而去，数步遂不复见。

（2）公据其宅，乃为豪家，得以助文皇缔构之资，遂匡天下。

Answer 1

18．A

19．A

20．D

21．C

22．（1）说完后，（虬髯客）和妻子只带着一个奴仆，骑马离开，几步就不见了。

（2）李靖拥有了他的住宅，就成了豪富之家，能够用这些财产资助李世民创业，于是平定了天下。

【解析】

18．

试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的意义。提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解，分析可知A项“延入重门”，延，邀请。（延：1．引长：～长（cháng ）。2．展缓，推迟：～迟。3．引进，请：～聘（聘请）。4．姓。）

【考点定位】理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意

19．

试题分析：本题考查文言虚词。本题考查文言虚词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。A都是连词，连接状语和中心语，表修饰关系。B①介词，在；②介词，比。C①介词，凭；②介词，用。D①副词，表判断，是；②才。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】一、根据虚词所处的位置推断虚词的用法。虚词的意思用法跟虚词所处的位置有一定的联系，处于句首、句中、句末它们的意思用法就不同。例“乎”经常用在句末和用在句中，用在句末一般都是语气词，有的表疑问语气，有的表反问语气，有的表揣度、商量语气，有的表感叹语气等。

二、根据虚词相关联的词语推断虚词的用法。有的虚词经常与别的虚词或词语相配合，有比较固定的用法，也有比较固定的意思，所以可以根据这种情况来推断它们的用法。例“其”与语气词“何”或“乎”连用，表反问语气。

三、根据虚词前后词语的词性去推断它们的用法。虚词前后跟着什么样的词，表示什么样的用法都有一定的规律，可以根据这些规律去推断它们的用法。例：“而”“且”作连词表并列关系时，它们前后词语的词性、结构都一样，前后词语可以对调位置，意思不改变。

四、根据语法分析去推断虚词的用法。词语的构成是有一定的语法规律的，它们一般是按照（定语）主语——（状语）谓语（补语）——（定语）宾语的顺序排列的，所以根据这些语法规律可以推断虚词的用法。

五、根据虚词的语言环境分析，去推断虚词的用法。一个虚词的义项可以是多项的，但在一定语境中它的义项又是确定的。因此我们只要仔细分析虚词所处的语境，就可以判别它的用法。从语言环境去推断虚词的用法，可以从两方面着手，一是语意方面，一是逻辑方面。以上讲的只是管窥蠡测，不够全面具体，分析虚词并不是孤单地运用某一种方法，几种分析方法是有一定的联系的，可以综合几种方法作全面的分析，这样就可能更准确些。

20．

试题分析：本题考查文言断句。首先应将句子回归文本，结合语境理解大意。通读上下文理解大意，再抓“李郎、一妹、新妇”等名词断句，再抓好句首、句尾标志词。断完之后还要重新读一遍，看有无讲不通的地方或者违反情理的地方。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。

21．

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。C项“唐朝历时长久，非出偶然”非虬髯客所言。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。本题中的C项属于张冠李戴的错误。

22．

试题分析：第一句中，关键词是“讫”完、“从”使……跟从、“遂”于是、就。第二句中，重点的实词虚词“据”占据，拥有、“缔构” 创业、“匡”平定。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

【参考译文】

虬髯客对李靖说：“计算你的行程，某日才到。�

作业帮用户 2017-04-28

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