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诗歌鉴赏少年游•早行林仰霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。(1)上阕描写了“”“
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诗歌鉴赏
少年游•早行
林仰
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。(1)上阕描写了“___”“___”“___”和“鸟啼”等极富特征性的景象,具体表现了诗题中的“早”。
(2)下阙划线句如何表现词人的心境?结合诗句具体分析。
少年游•早行
林仰
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。(1)上阕描写了“___”“___”“___”和“鸟啼”等极富特征性的景象,具体表现了诗题中的“早”。
(2)下阙划线句如何表现词人的心境?结合诗句具体分析。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查学生对诗词内容的理解与掌握.作答此类题目,一定要在正确理解意思的基础上,结合题目要求,即可作答.这首词前两句的意思是清早起身出门,看到的是一片清幽静谧的景象:晓月还没有落下,稀疏的树木枝头仍孤零零地挂着几点残星,其中霁霞散、月犹明、残星连同下一句的鸟啼表现了题目中的早字.据此可作答.
(2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇.划线句的意思是早晨的霜气重重地袭来,即使穿着驼裘大衣都感到冷意,但是我的心情却轻快得和马蹄一样.用重冷和轻进行对比,从而突出了作者内心的轻松与愉快.
(1)霁霞散、月犹明、残星
(2)这两句的意思是尽管霜重天冷,但诗人心情轻松,便觉得马行轻快.通过将“(霜华)重”“(驼裘)冷”等与“(马蹄)轻”进行对比,表现了词人轻松、愉悦的心境.
译文:
雨后的霞光弥散在拂晓的天空上,月亮依然亮着.稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星.山林小径罕见人影,翠绿的藤萝深处,只有两三声鸟鸣.早晨的霜气重重地袭来,即使穿着驼裘大衣都感到冷意,但是我的心情却轻快得和马蹄一样.十里青山,一溪流水,仿佛都和我产生共鸣一样,显得那么赏心悦目、生动多情.
(2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇.划线句的意思是早晨的霜气重重地袭来,即使穿着驼裘大衣都感到冷意,但是我的心情却轻快得和马蹄一样.用重冷和轻进行对比,从而突出了作者内心的轻松与愉快.
(1)霁霞散、月犹明、残星
(2)这两句的意思是尽管霜重天冷,但诗人心情轻松,便觉得马行轻快.通过将“(霜华)重”“(驼裘)冷”等与“(马蹄)轻”进行对比,表现了词人轻松、愉悦的心境.
译文:
雨后的霞光弥散在拂晓的天空上,月亮依然亮着.稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星.山林小径罕见人影,翠绿的藤萝深处,只有两三声鸟鸣.早晨的霜气重重地袭来,即使穿着驼裘大衣都感到冷意,但是我的心情却轻快得和马蹄一样.十里青山,一溪流水,仿佛都和我产生共鸣一样,显得那么赏心悦目、生动多情.
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