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为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图甲所示的实验装置:(1)以下实验操作正确的是.A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在砝码及砝码盘牵引下恰好做匀速运动B
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为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图甲所示的实验装置:
(1)以下实验操作正确的是___.
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在砝码及砝码盘牵引下恰好做匀速运动
B.调节滑轮的高度,使细线与木板平行
C.先接通电源后释放小车
D.试验中小车的加速度越大越好
(2)在实验中,得到一条如图乙所示的纸带,已知相邻计数点间的时间间隔为T=0.1s,且间距s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出,则小车加速度a=___m/s2(结果保留两位有效数字);
(3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定,探究加速度a与所受外力F的关系,他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线.如图丙所示,图线___是在轨道倾斜情况下得到的(选填“①”或“②”):小车及车中的砝码总质量m=___kg.
![作业帮](http://img.zuoyebang.cc/zyb_8b32fc62aa8ba3d9a131f8b037e50368.jpg)
(1)以下实验操作正确的是___.
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在砝码及砝码盘牵引下恰好做匀速运动
B.调节滑轮的高度,使细线与木板平行
C.先接通电源后释放小车
D.试验中小车的加速度越大越好
(2)在实验中,得到一条如图乙所示的纸带,已知相邻计数点间的时间间隔为T=0.1s,且间距s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出,则小车加速度a=___m/s2(结果保留两位有效数字);
(3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定,探究加速度a与所受外力F的关系,他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线.如图丙所示,图线___是在轨道倾斜情况下得到的(选填“①”或“②”):小车及车中的砝码总质量m=___kg.
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▼优质解答
答案和解析
(1)A、平衡摩擦力就是让小车在无拉力的作用下做匀速直线运动,让重力沿斜面的分力等于小车受到的摩擦力.所以平衡时应为:将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动,故A错误;
B、为了使绳子拉力代替小车受到的合力,需要调节滑轮的高度,使细线与木板平行,故B正确;
C、使用打点计时器时,先接通电源后释放小车,故C正确;
D、试验中小车的加速度不是越大越好,加速度太大,纸带打的点太少,不利于测量,故D错误.
故选:BC
(2)由匀变速运动的规律得:
s4-s1=3aT2
s5-s2=3aT2
s6-s3=3aT2
联立得:(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)=9aT2
解得:a=
=
=0.33m/s2,
(3)由图象可知,当F=0时,a≠0.也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度,该同学实验操作中平衡摩擦力过大,即倾角过大,平衡摩擦力时木板的右端垫得过高.所以图线①是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的.
根据F=ma得a-F图象的斜率k=
,由a-F图象得图象斜率k=2,所以m=0.5kg.
故答案为:(1)BC;(2)0.33;(3)①,0.5
B、为了使绳子拉力代替小车受到的合力,需要调节滑轮的高度,使细线与木板平行,故B正确;
C、使用打点计时器时,先接通电源后释放小车,故C正确;
D、试验中小车的加速度不是越大越好,加速度太大,纸带打的点太少,不利于测量,故D错误.
故选:BC
(2)由匀变速运动的规律得:
s4-s1=3aT2
s5-s2=3aT2
s6-s3=3aT2
联立得:(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)=9aT2
解得:a=
s6+s5+s4-s3-s2-s1 |
9T2 |
0.0477+0.0444+0.0410-0.0377-0.0343-0.0309 |
0.09 |
(3)由图象可知,当F=0时,a≠0.也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度,该同学实验操作中平衡摩擦力过大,即倾角过大,平衡摩擦力时木板的右端垫得过高.所以图线①是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的.
根据F=ma得a-F图象的斜率k=
1 |
m |
故答案为:(1)BC;(2)0.33;(3)①,0.5
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