下面是霏霏同学进行的某项科学探究活动的实验设计：材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、1只蚂蚁、1杯浓糖水、1杯清水、1个放大镜、2个滴管实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两

Question

下面是霏霏同学进行的某项科学探究活动的实验设计：
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、1 只蚂蚁、1 杯浓糖水、1 杯清水、1 个放大镜、2 个滴管
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将1 只蚂蚁等距离放在两滴液体之间（如图）
②用放大镜仔细观察蚂蚁的取食情况
请根据以上实验设计回答下列相关问题：

（1）请为此探究活动拟定一个实验题目：探究___
（2）本实验作出的假设是___：；实验变量是：___．
（3）对实验结果的预测与分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端并停留或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食并停留，则说明___．
（4）本实验设计的不足之处是___：
（5）实验后，霏霏应如何处理蚂蚁？答：___．

Answer 1

由题意可知：
（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果．从发现问题、提出问题开始的，该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物吗？．
（2）发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食．该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是糖．
（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食．
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验．
（5）探究活动结束后，把蚂蚁放回大自然．
故答案为：
（1）蚂蚁爱吃甜的食物吗？
（2）蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食；糖
（3）蚂蚁喜欢甜食
（4）实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验；
（5）把蚂蚁放回大自然