下列各句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）（3分）A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭C．可怎生糊突了盗跖、颜渊D．倩何人唤

Question

下列各句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）

A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭

C．可怎生糊突了盗跖、颜渊

D．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪

下列各句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）

A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭

C．可怎生糊突了盗跖、颜渊

D．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪

下列各句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）

A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭

C．可怎生糊突了盗跖、颜渊

D．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪

下列各句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）

A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭

C．可怎生糊突了盗跖、颜渊

D．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪

下列各句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）

A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭

C．可怎生糊突了盗跖、颜渊

D．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪

下列各句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）

A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭

C．可怎生糊突了盗跖、颜渊

D．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪

A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭

C．可怎生糊突了盗跖、颜渊

D．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪

A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化 B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 C．可怎生糊突了盗跖、颜渊 D．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪 A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化 A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化 B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 C．可怎生糊突了盗跖、颜渊 C．可怎生糊突了盗跖、颜渊 D．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪 D．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪

Answer 1

A

A

A

A

A

A

这是对修辞作用与效果的考查。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气，强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。…………学生必须结合相关语句准确分析语句所用的修辞类型，这里。A比喻修辞，BCD三项是借代的修辞手法。

这是对修辞作用与效果的考查。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气，强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。…………学生必须结合相关语句准确分析语句所用的修辞类型，这里。A比喻修辞，BCD三项是借代的修辞手法。

这是对修辞作用与效果的考查。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气，强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。…………学生必须结合相关语句准确分析语句所用的修辞类型，这里。A比喻修辞，BCD三项是借代的修辞手法。

这是对修辞作用与效果的考查。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气，强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。…………学生必须结合相关语句准确分析语句所用的修辞类型，这里。A比喻修辞，BCD三项是借代的修辞手法。

这是对修辞作用与效果的考查。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气，强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。…………学生必须结合相关语句准确分析语句所用的修辞类型，这里。A比喻修辞，BCD三项是借代的修辞手法。

这是对修辞作用与效果的考查。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气，强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。…………学生必须结合相关语句准确分析语句所用的修辞类型，这里。A比喻修辞，BCD三项是借代的修辞手法。