青草（海津）①青草的味道在山间弥漫，就像村里的孩子在奔跑。②一个孩子生在山里，就是山里的一棵草。那些青青的草，会生长在山里的任何地方。③它们长在路边，甚至还会

Question

青草（海津）    ①青草的味道在山间弥漫，就像村里的孩子在奔跑。
    ②一个孩子生在山里，就是山里的一棵草。那些青青的草，会生长在山里的任何地方。
    ③它们长在路边，甚至还会长到路的中间，任来来往往的人踩着。到了晚上，它们就像没被踩过一样，抖一抖身上的土，继续生长。我猜那是它们对人的依赖，顽皮地跟在人们的脚边。
    ④草长在河沟里，有水的滋润，就长得异常茂盛，那是命好的草。可是，一场雨下过，河水毫不留情地将它们冲倒，冲走。河水退了之后，那些被冲倒的草，眨眨眼睛，又悄悄爬起来；那些被冲走的草，在水里打几个滚儿，不定被淤积到哪里，晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。
    ⑤草们不仅长在路边、河沟，更多的长在田边、地头，更混进田里，与庄稼一起生长。于是，庄稼人就只能花费一年中大量的时间在地里锄草。可是那些草说锄就能锄尽吗？锄掉之后，没多久，它们又捉迷藏一样在庄稼的身边探出头来。一代代农人就在庄稼地里年复一年地与草纠缠不清。于是草一样的孩子，就把古诗读成了童谣：锄禾日当午，汗滴禾下土……
    ⑥这些孩子后来大多变成了锄草的农人，其实在地里锄草的每一个农人，都曾经是草一样生长过的孩子。出生在贫穷的山里是一种不幸，这样的山里只适合草的生长。每一个在山里出生的孩子，都是路边或河沟里随便生长着的一棵草。孩子与草们一起生长，孩子也就像草们一样地生长。
    ⑦我最初接触到的自然界中的生命，或许就是青草，在我只会爬的时候，就被带到院子里或者大门外、路边，自己爬着爬着，就爬到了那些青草的面前，我用呀呀的语声，不知所以地与它们打过招呼，就伸出了小手。我抓住一株青草，用力拔下，嫩嫩的绿叶上有着细细的白色绒毛，被我拔断的地方渗出清亮的汁液，洁净，透明，一如我嘴边垂着的涎水。我在草丛边爬过，随便抓着那些青草，青草的气息在我的身体里弥漫，这种气息融进我生长的每一天，甚至每时每刻。于是，我的生长，就带有了许多青草的意味。这世界就是这样将如此相似的生命气息融合在一起。这就是一方水土养育一方人的道理。
    ⑧童年是人的一生中与周围环境最密切的时期，孩子们一边生长，一边将身边的一切都存储在身体成长的记忆里。从一株草、一块石头、一棵树、一道墙，到一座房子、一条路、一道河、一座山，所有的记忆都被牢牢地融进生长着的生命之中，就像一块砖、一块石头、一掀沙土被垒进墙里。当身体停止了生长之后，身边的一切，也就不再那么重要了。
    ⑨在乡间长大的孩子，是很少有人看护的，不会爬的时候自然不用担心有什么闪失，只是记着按时喂奶喂饭就行，像家里的小猫小狗一样，给吃的就会长大。会爬之后自然就多了许多担心，有时候家里没人，又不能带到外面去，就只能用布带子拴了孩子的脚丫子，另一头拴在泛黄发黑的窗框上。这样，孩子活动的半径就只能在炕上了，不会爬过了头掉到地上。更多的时候，大人下地干活，也将幼小的孩子带到地里，放在路边、地头，任其像小猫小狗一样与青草为伴。
    ⑩草的生命力是极强的，随便哪一片土地，只要没人耕种，很快就会长满荒草。你不知道那些草籽是从哪里来的，甚至在泥土里根本看不到一粒草籽，但是那些草，在一场春雨之后就很茂盛地生长出来，比有人用心播种过都更加葱郁。整个夏天，虽然常常被割了一茬又一茬，但是草们总是生生不息，绿意犹存，直到长出狗尾巴一样轻盈透亮的穗子。我不知道人们常说的狗尾巴草，是不是就指的这种。这些长了狗尾巴的草，常常连成一片，在斜阳的映照下，草地上浮起一片朦胧的淡白，仿佛蕴藏了无限的诗意。虽然朝夕相伴，只是极少被人们发现，以为那就是一片普通的草。有风吹来，它们还会起伏成一幅动感的画儿。
    ⑾大人忙着地里的农活，几乎忘记了孩子的存在。等到从草丛里再把孩子找回来，手里、嘴里、头上、身上，已经到处都是青草了，说不定肚子里也吃进了许多葱翠的青草。
（1）请从修辞的角度赏析文中画线句子。
（2）结合上下文，谈谈下列句子的含意。
①晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。
②这种气息融进我生长的每一天，甚至每时每刻。于是，我的生长，就带有了许多青草的意味。
（3）第九段中，作者为什么要两次将孩子比作“小猫小狗”？请简要分析。
（4）结全全文，分析“青草”蕴涵的深意。

Answer 1

（1）本题主要考查的是句子赏析．考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握．可以从修辞手法和词语运用的角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．
比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．“山里出生的孩子，都是路边或河沟里随便生长着的一棵草”，以路边或河沟喻指山里孩子的平凡、卑微，形象地描绘出山里孩子在恶劣环境中自在、顽强地生长的生命状态．
（2）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．①“那些被冲倒的草，眨眨眼睛，又悄悄爬起来；那些被冲走的草，在水里打几个滚儿，不定被淤积到哪里，晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长”以拟人化的手法，写出了草虽然无法掌控自己的生存环境，被恶劣的环境弄得晕头转向、鼻青脸肿，但依旧顽强地生长．②结合上文“我在草丛边爬过，随便抓着那些青草，青草的气息在我的身体里弥漫，这种气息融进我生长的每一天，甚至每时每刻”可以看出青草伴随在我成长的每一刻，我是与青草一起长大的孩子，生命中的每一刻，“孩子也就像草们一样地生长”表现了孩子们有着青草的坚韧、顽强等美德的熏陶．他们的生命中，也就具备了这样的美德．
（3）本题是对句子含义的理解，根据语境理解句意即可．第一次“孩子像家里的小猫小狗一样，给吃的就会长大”把孩子比作小猫小狗给吃的就长大，强调不会爬时的孩子好喂养，第二次“将幼小的孩子带到地里，放在路边、地头，任其像小猫小狗一样与青草为伴”会爬的孩子比作小猫小狗，强调能够自由行动的孩子好看管．两个比喻都体现山里孩子不被溺爱、随意生长的成长特性．
（4）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括．结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，分析表面含义即是标题的字面意义；深层含义即引申义、比喻义、象征义．题目《青草》点明写作对象和中心，青草和山里的孩子一样，因此青草的特点就是题目的含义：青草不择环境、顽强生长的特性，象征着极为旺盛的生命力量．青草的普通甚至卑贱，象征着山里孩子生命平凡卑微．青草的生生不息、绿意犹存以及连绵成片，象征着平凡普通的山里孩子生命的成长、成熟与绽放．
答案
（1）运用比喻的手法，以路边或河沟喻指山里孩子的平凡、卑微，形象地描绘出山里孩子在恶劣环境中自在、顽强地生长的生命状态．
（2）①草虽然无法掌控自己的生存环境，被恶劣的环境弄得晕头转向、鼻青脸肿，但依旧尽己之力，顽强地生长．②与青草一起长大的孩子，生命中的每一刻，都在接受着青草的坚韧、顽强等美德的熏陶．他们的生命中，也就具备了这样的美德．
（3）第一次比作小猫小狗，强调不会爬时的孩子好喂养，第二次比作小猫小狗，强调能够自由行动的孩子好看管．这样写能够更好地体现山里孩子不被溺爱、随意生长的成长特性．
（4）青草不择环境、顽强生长的特性，象征着极为旺盛的生命力量．青草的普通甚至卑贱，象征着山里孩子生命平凡卑微．青草的生生不息、绿意犹存以及连绵成片，象征着平凡普通的山里孩子生命的成长、成熟与绽放．