请仿照下面文段中画线部分的例证，另写一段话，要求和文段论点一致。“活读书，读活书，读书活”得有个多取向的思路。世界上许多事情都不是单线的，从A到B是一种思考，从B到A又是一

Question

请仿照下面文段中画线部分的例证，另写一段话，要求和文段论点一致。
“活读书，读活书，读书活”得有个多取向的思路。世界上许多事情都不是单线的，从A到B是一种思考，从B到A又是一种思考，如果你能反复地思考、比较、对证，你对一本书的理解，以及自己的思想就会丰富许多。比如我们过去常常讲，“大河不满小河干，小河不满渠沟干。”这句话当然是对的，但是如果思考一下，反方向的道理是否也能站得住脚？即如果渠沟里面没有水，小河里面也没有水，那么大河里的水，是怎么来的呢？

Answer 1

本题设置十分有意思，题型也非常的巧妙，类似于仿写句子，但有较大的区别，划线部分用一句名言揭示这种现象是正确的，从反面方向进行思考也是可以站稳脚跟的，关键是如何去理解这样的一个现象．在进行表达的时候可以根据这个要求进行具体的分析，如写到“己所不欲，勿施于人”，在表达的时候可以分析不同的情况，无论是在什么情形下都不能施予他人吗？把握这个现象即可准确的表达．

答案：
（示例）“己所不欲，勿施于人”这句话当然是对的，但是如果思考一下，反方向的道理是否也能站得住脚？即“己之所欲”就能施与他人吗？或者“己所不欲”，无论在什么情形之下都不能施与他人吗？（句式一致2分，表达明确2分，逻辑正确2分）