阅读下文，完成下列各题。木刻猴子林文义①小时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三种截然不同的表情--一只双手掩着耳朵，

Question

阅读下文，完成下列各题。
木刻猴子
林文义    ①小时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三种截然不同的表情--一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很钟爱它，常常独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它。
    ②有一次，我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地看。没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三个猴子。表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钹。没什么好玩嘛！我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。
    ③祖父把我抱起来，指着木刻猴子对我说：“阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的。这三只猴就是跟我们说，非礼勿听、非礼勿看、非礼勿说……唉，你还小，不会懂，就是常常听人讲的‘有耳无嘴’啦。”那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴”这句话，却印在了心里。
    ④隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案上，不知道是纪念逝去的祖父，还是要提醒些什么。
    ⑤念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争执，我的嘴快，说了一大堆气话。母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看着神案上那个木刻猴子，悲愤地说：“看到你阿公留下来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常讲‘有耳无嘴’，你难道忘记了？”
    ⑥时间流水般逝去。有一次，父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像他那般谦和、诚恳的父亲。他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖：“这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。”说着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：“你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理的，独善其身嘛……”父亲叹了口气。他们那个黯然的年代，沉默成为他们一生的座右铭。
    ⑦我说：“像这三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，他生命的意义是什么呢？独善其身，这是多消极的借口！”
    ⑧父亲苦笑，淡淡地说：“唉，以后你慢慢会晓得的。”
    ⑨又是几年过去了，在不断的历练中，我慢慢理解了父亲。我竭力要保持一点点纯真的自我，但我发现，虽不甘愿，自己却也逐渐向世俗妥协，时时处在自我的撕裂中。
    ⑩父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。这个从曾祖父传给祖父，由祖父传给父亲，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们“有耳无嘴”？我觉得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不去扭曲别人。
    ⑪点起一把火，我把这个木刻猴子烧成灰烬。
（选自2015年第6期《读者》，有改动）
（1）阅读全文，完成下表。

人物	对待“木刻猴子”的
	行为	情感	观念
“祖父”	___	___	顺从传统
“父亲”	摆上神案	纠结	___
“我”	___	不满	___

（2）第⑧段运用了哪些人物描写方法？你从中读出了父亲怎样的矛盾心理？结合文意简要分析。
（3）细读第⑨段，分析加点的“撕裂”一词的内涵和表达效果。
（4）联系生活实际，谈谈你对“有耳无嘴”这一说法的认识。（80-100字）

Answer 1

（1）本题考查对文本的概括与归纳能力．解答时，了解文本的整体含义，再根据题目要求找出文段中相关的关键词句加以概括整理即可．
本题分为三个主体：“祖父”、“父亲”和“我”．要求分别从行为、情感和观念三个角度从文中找到他们的相应表现，注意理解三个角度所代表的不同含义，再依次从不同主体出发整理答案．对“祖父”来说，从第①段可以找到祖父对待“木刻猴子”的行为是“祖父似乎很钟爱它，常常独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它．”从中也可以知道“祖父”对待“木刻猴子”的情感是“怜爱”．对“父亲”来说，从第⑥段“他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：‘你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理的，独善其身嘛…’”可以看出父亲对待“木刻猴子”的观念是“屈从传统”．对“我”来说，从第⑪可以得知，我对“木刻猴子”的行为是“点起一把火，我把这个木刻猴子烧成灰烬．”联系第⑩段“我觉得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不去扭曲别人．”可以知道“我”否认从祖父那里流传下来的人生观，对待其象征物“木刻猴子”的观念是“否定传统”．
综合上述分析，整理得出答案．
（2）本题考查对人物描写手法的理解分析能力．解答时，结合具体文章内容分析作答．
神态描写：神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征．
语言描写：是以描写为表达方式，为表现人物的某种思想认识、观念、精神、品质、兴趣、爱好、追求，有选择的刻画人物的语言．
“父亲苦笑”描写了父亲的面部表情，运用了神态描写的方法．“淡淡地说：‘唉，以后你慢慢会晓得的．’”是父亲所说的话，运用了语言描写的方法．联系上下文可以知道，祖父和父亲所处的时代让他们不得不谨言慎行，然而同时父亲也认同第⑦段“我”所说的是正确的．在理想和现实相互冲突的情况下，父亲既想以自己的经历提醒儿子谨言慎行，又不愿强行扭曲儿子的心性，种种矛盾一时难以言明，因此才苦笑，说“我”以后会慢慢懂的．
综合上述分析，整理得出答案．
（3）本题考查对文章关键字词的理解分析能力．解答时，结合关键字词的表现手法、深层含义等进行分析即可．
“撕裂”原指把物品撕开，扯裂．从第⑨段“我竭力要保持一点点纯真的自我，但我发现，虽不甘愿，自己却也逐渐向世俗妥协，时时处在自我的撕裂中．”可知这里的撕裂指的是向世俗妥协与保持纯真自我之间的矛盾关系．作者用形象的语言表达了这种矛盾的严重性，从而也表现了“我”对待这种这种矛盾时内心的痛苦．
综合上述分析，即可得出答案．
（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力．解答时，通读全文并简要分析，理解“祖父”和“父亲”对待木刻猴子时表现出来的基本态度和深层内涵，并结合自身实际进行阐发．本文通过叙述三代人对待木刻猴子的不同态度，突出了两种不同的价值观念．木刻猴子在“祖父”和“父亲”那里代表着保守谨慎的价值观，而“我”则否定了这种观念，遂把这种观念的象征物付之一炬．但在当今时代，我们可以看到这种保守谨慎的价值观也有一定的合理之处，应该合理扬弃，恰当运用．
答案：
（1）行为：常常把玩（抚摩），烧成灰烬（付之一炬）；情感：钟爱（怜爱）；观念：屈从传统（向世俗妥协），否定传统（不顺从传统、抛弃传统、反抗传统）．
（2）示例：通过神态和语言描写，写出了父亲既想以自己的经历提醒儿子谨言慎行，又不愿强行扭曲儿子的矛盾心理．
（3）内涵：是向世俗妥协，还是保持纯真的自我？
表达效果：强烈表现出“我”内心的痛苦，形象有力．
（4）示例一：“有耳无嘴”的弊端，在于国人对任何不合理现象保持沉默和妥协的习惯，使得人与人之间不能有开诚布公的交流．大街上围观暴行、会议中不分是非地鼓掌通过都是实例．它理应遭到抛弃．
示例二：在特定的场合下，“有耳无嘴”也能体现一个人的修养．日常交往中，家人朋友难免会说出一些不得当的话，无关原则，就可以一笑了之．不必句句在意，事事耿耿于怀．适时沉默，也能赢得别人的尊重．