文言文阅读陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人

Question

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    陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）请用“/”划分下列句子朗读停顿。
①待君久不至             ②元方入门不顾
（2）解释下列句子中的词语：
（1）去后乃至                      乃___：去：___
（2）与人期行，相委而去     委：___
（3）元方入门不顾                顾：___
（3）翻译下列句子。
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（4）当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，陈元方从“___”和“___”两个方面反驳父亲的朋友。
（5）这则小故事运用哪些描写方法刻画元方？试简析元方的性格特点。
（6）元方“入门不顾”的行为是否失礼？请谈谈你的看法。

Answer 1

（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．根据句意来划分：
①句意：我父亲等了您很久您却还没有到．
②句意：元方头也不回地走进家门．
（2）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
①句意：陈太丘离开后朋友才到．乃：才 去：离开
②句意：和别人相约同行，却丢下别人先离开了．委：丢下，抛弃
③句意：元方头也不回地走进家门．顾：回头看
（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．
重点词有：引：拉
句意：那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门
（4）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容概括作答．
（5）此题考查的是人物的描写方法和对人物形象的把握．解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手．可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据．
（6）本题属于开放性试题，解答时可以结合文章内容以及自己的经历看法，谈谈理解，言之有理即可．答案不唯一．
答案：（1）①待君久/不至       ②元方/入门不顾   
（2）①乃：才    去：离开    ②委：丢下，抛弃     ③顾：回头看  
（3）那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门
（4）“无礼”“无信”
（5）语言和动作．从客人“无礼”“无信”进行批驳，可见他懂礼识仪；对粗俗的客人“入门不顾”可见他正直不阿．
（6）言之成理即可．示例一：并非失礼．一个失信于人、不知自责且当子骂父的人，其品行可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外．
示例二：确实失礼．天下人谁能无过？知错能改仍不失为有识之士，怎么能因一时之错便彻底否定一个人呢．