感念体育老师莫言让我终生难忘的老师是位体育老师,虽然他只教过我们半个学期体育,但他在我处境艰难的时候,为我说过话,这个老师名叫王召聪。
感念体育老师
莫言
让我终生难忘的老师是位体育老师,虽然他只教过我们半个学期体育,但他在我处境艰难的时候,为我说过 话,这个老师名叫王召聪。
王老师的家庭出身很好,好像还是烈属,这样的出身在“文革”时期,真是像金子一样闪闪发光。一般的人有 这样的家庭出身会趾高气扬,目中无人,但王老师始终谦虚谨慎,一点都不张狂。
王老师的个子不高,但体质很好。他跑得快,跳得也高。我记得他曾经跳过170厘米的横杆,这在农村的小 学老师中是很少见的。记得有一次,我当着一个同学的面说学校像牢狱,老师像奴隶主,学生像奴隶,结果学校给 了我一个警告处分,据说起初还想把我送到公安局去,但因为我年龄太小而取消了。出了这件事后,我成了学校 里有名的坏学生。校领导认为我思想反动,道德败坏,属于不可救药之列。学校里一旦发生了什么不好的事,第 一个被怀疑的就是我。为了挽回影响,我努力做好事,冬天帮老师生炉子,夏天帮老师喂兔子,放了学自家的活儿 不干,就帮着老贫农挑水。但我的努力收获甚微,校领导认为我是在伪装进步。
当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡,个子大的同学睡在桌子上,个子小的睡在凳子上,枕着书包或 者鞋。那年村子里流行一种木板拖鞋,走起来很响,我爹也给我做了一双。那天中午,我穿着木拖鞋到了教室门 前,看到同学们已经睡着了,我便本能地将拖鞋提在手里,赤脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里,他悄悄 地跟进教室把我叫出来,问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来。我说怕把同学们惊醒。他看了我一眼,什么也没 说就离开了。
事后,我听人说,王老师在全校老师的办公会上,特别把这件事提出来,说我其实是个品质很好的学生。当所 有的老师认为我坏得不可救药时,王老师通过一件小事,发现了我内心深处的善良,并且在教师会议上为我说话。 这件事,我任何时候想起来都感动不已。后来,我輟学回家成了一个牧童。当我牵着牛羊在学校前的大路上碰到 王老师时,我的心中百感交集。我红着脸跟他打个招呼后就低下头匆匆离去。再后来王老师调到县里去了,我也 到了 一个棉花加工厂做临时工。有一次,在从县城回家的路上,我碰到了骑车回家的王老师,他的自行车后胎没 气了,驮他自己都很吃力,但他还是要我坐到后座上,载我行走了十几里路,将我送回家。当时,自行车是十分珍 贵的交通工具,人们爱护车子就像爱护自己的眼睛一样,王老师却冒着轧坏车胎的危险,载着我走了十几里路。 这样的事,不是一般的人能够做出来的。
从那以后,我再也没见到过王老师,但他的笑脸和他那副一跃就翻过了 170厘米横杆的矫健身影经常在我的 脑海里浮现。
(选自《读者》2013年第1期)
1.文中写了王老师哪几件事情?请概括回答。
2. 从文中看,王老师是怎样的一个人?
3. 第一段中“终生难忘”和“只教过我们半个学期”是否矛盾?请说说你的理解。
4. “我便本能地将拖鞋提在手里”中的“本能”一词能不能删掉?为什么?
5. 你遇到过令自己感到委屈的事吗?你是如何对待的?请简述事情经过和你的态度,限50字。
感念体育老师
1. ①王老师曾经跳过170厘米的横杆;②王老师发现“我” 内心的善良,并在教师会上说“我”是个品质很好的学生; ③王老师冒着轧坏车胎的危险,载“我”走了十几里路,把 “我”送回家。
[解析]本题考查概括文章事件的能力。有关王老师的事 有三件:跳过170厘米的横杆、王老师发现“我”内心的善 良并为“我”说过话、冒着轧坏车胎的危险载“我”走了十 几里路。
2. 学有专长,谦虚和善,爱护学生,正直仗义,乐于助人。 (答到三点即可)
[解析]本题考查分析人物的能力。上一题中有关王老师 的三件事各展现出王老师学有专长、爱护学生、正直仗 义、乐于助人的特点,第二段中还指出了王老师“谦虚谨 慎,一点都不张狂”的特点。
3. 不矛盾。“终生难忘”说明印象深刻、情谊深厚,“只教过 我们半个学期”说明教的时间短。这一对比更突出王老 师对“我”有着不同寻常的影响。
[解析]本题考查对文段大意的理解。通过时间一长一短 的对比,突出的是王老师对“我”影响之大,自然不矛盾。
4. 不能。“本能”一词说明“我”脱拖鞋不是自我表现去做给 别人看的,是“我”自觉地为别人着想,表现了“我”的品质 很好。删掉就没有这一效果。
[解析]本题考查对重点词语的理解。“本能”在这里表明 “我”将拖鞋提在手里是一种自觉的做法,并不是故意装 出来的(“伪装进步”) ,去掉“本能”就没有这层意思。
5. 示例:家里的鱼缸被小猫打破了,妈妈却认为是我打破 的。我当时很生气,一直到妈妈后来向我道歉。
[解析]本题虽为开放题,但要注意紧扣两点:一要叙述事 情的经过,交代因何而委屈;二要写明自己是如何对待委 屈的。注意字数要求在50以内,语言要简洁。
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