阅读下面的语段，完成下列各题。但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一

Question

阅读下面的语段，完成下列各题。
    但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸!”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
    我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
    玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
    大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
    过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
    “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
    我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
    这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
    这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
    书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
    此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》．《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
    我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
    仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
（1）写叔祖的“疏懒”，别人都“不肯真实地回答我”，这同表现阿长有什么关系？
（2）“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中哪一句话相呼应？阿长买来《山海经》后，“我”又有什么表现？（用原文回答）
（3）作者为什么说“她确有伟大的神力”？
（4）作者在文章的前半部分着重写了对阿长的讨厌之情，结尾却说：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这叫什么写法？表达了作者怎样的感情？

Answer 1

（1）本题考查写作手法，根据文本内容可知，叔祖疏懒，不愿为我去买书，其他人也不愿意回答我，但是目不识丁的，让我讨厌的长妈妈却跑了很多地方为了买来书，更能充分表现出长妈妈的关爱之深．这是衬托的写法．
（2）本题考查对文本内容的理解与掌握．根据文中的“她并非学者“可知阿长文化不高，所以才会把《山海经》叫做是三哼经，这并不是她无知的表现．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来“这一句话就是我看到书后的反应．
（3）本题考查信息的筛选与作者情感的体会．解答第一问，在理解语段的基础上，可以从文中提取出原句作答．即前一句：“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功．”第二问作者情感的体会，要结合句子中的具体词语去分析．作者把阿长买回《山海经》说出她“具有神力”，突出了事件的难度之大，“神力”一词，生动形象地表现出作者对阿长的敬佩与感激．
（4）本题考查写作手法，本文前半部分用几件生活中的小事表现了自己对长妈妈厌恶，后半部分用买书一事表现我对长妈妈的感激．最后一段抒发了对长妈妈的思念之情．前后感情截然相反，这是欲扬先抑，是为了突出长妈妈的形象，表现我对长妈妈的感激的怀念之情．
答案：
（1）（2分）以衬托手法（1分），表现长妈妈对“我”超乎常人的关爱和细致入微的照顾．（1分）
（2）（2分）她并非学者．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来．
（3）（2分）她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事，在于她愿意使“我”开心的事，在于她对“我”的关爱．
（4）（2分）欲扬先抑．表达了作者对阿长深切怀念之情．