阅读下面文章，完成下题。等一个电话①办公室里很静，静得可以听到墙上挂钟滴答滴答的走秒声。我在电脑前坐立不安，心里没着没落的，手中的文件一遍遍拿起又放下，始终不能静心

Question

阅读下面文章，完成下题。
等一个电话    ①办公室里很静，静得可以听到墙上挂钟滴答滴答的走秒声。我在电脑前坐立不安，心里没着没落的，手中的文件一遍遍拿起又放下，始终不能静心来做事。我在等一个重要的电话。
    ②想起女儿中午回家时满脸的委屈，不由得一阵内疚，不用说今天的迟到一定挨批得不轻。早上一觉醒来时天已大亮，手忙脚乱梳洗一番便带着女儿冲出家门。屋漏偏逢连夜雨，车刚驶出小区大门就嘎然熄火了。我赶紧打火，半天都启动不起来，这下我可慌了神，心虚地问女儿：“要不，你自己走去呀？”她为难地沉吟一下，又懂事地点点头。看着女儿背着大书包慌张跑远的背影，心里有隐隐的不忍，走着去肯定要迟到了。
    ③吃午饭时女儿郑重地提出自己骑车去上学，以免再出现今天这样的情况。考虑再三，我同意了。饭后，她小大人似的把小自行车骑到小区的修理铺里去修，调试刹车，整理支腿，又把轮胎充足了气。回来和我说一声，而后兴冲冲地背上书包扭头就走。“要注意安全，靠右边骑，不要和别人争道，路上不要贪玩，到家打电话给我……”我扯着嗓子大声唠叨时，她已一溜烟拐出了我的视线，远远飘过来一句：“妈妈，再见！”
    ④看着这个弱弱小小曾经寸步不离的可人儿，终于可以不要我张着羽翼护送，第一次自己骑车上学了，心里除了高兴还有深深的不安。要知道从家里到学校必须走过长长的两条路和三个红灯，途中还要拐两个弯。小区后面那条路的两边，每天早晚都有卖菜做生意的把摊子一直摆到路中央，机动车辆、行人杂乱无章地穿行其中，走走停停，险象环生。最让人担忧的是学校门口那段路，每当放学时间，人流如潮，车流如潮，大人呼，孩子应，嘈杂无比，拥挤不堪。虽然明白孩子迟早要放手要自己飞翔的道理，可做母亲的那颗心却怎么也放不下。
    ⑤我不时心烦意乱地看看钟，都五点了，电话怎么还没来？路上不会出什么意外吧？昨天中午她骑车在小区里转，结果回来时手蹭破了，裤子也跌个大洞，说是被一辆突然拐弯的汽车挤摔的跤。还有那天和我一起去买菜，她居然骑到逆行道上……我的心一下子揪紧，被自己的想法吓了一跳。
    ⑥要不，是作业没做完被留下来了？女儿是班里年龄最小的，一贯任性妄为，经常过度沉迷于某件事、某本书而拖拉作业，因为没怎么影响学习，我也没过于严责。
    ⑦也许是她又在路边看到挤在筐里叽叽喳喳待卖的小鸡崽，挪不动她的腿了？这两天她都在央求我买几只来喂养。每次看着她兴奋地说起某个街道溜达的小狗，或谁家门口依偎着小猫时，眼里闪过的向往和热望，我也有过动摇，想想自己的懒散，又不忍看着一只只鲜活的生命由于我的疏忽大意而从眼前消失，都断然拒绝。
    ⑧也有可能她现在又蹲在哪丛花下，细心地捡起飘落在草丛中的花瓣。在春天公园灿若星辰的花树下，经常看到她惋惜地拾起一枝枝被人折断扔掉的花枝，走到公园的进口处，分送给游人，请大家入园后手下留情。
    ⑨孩子到底怎么了？我心里忐忑不安，不行，得赶紧去找找。飞快地收拾一下，抓起外套正准备出门，电话响了。女儿甜美悦耳的声音穿过空间悠扬起来：“妈妈，我到家啦！”兴奋中透着自豪。
    ⑩我一时无语凝噎，千言万语汇成一句话：“孩子，你真了不起！”
（11）在人生的旅途中，孩子迟早都要走这样的路，我们需要做的只是耐心的等待。我明白一直在等的不仅仅是一个电话，而是一次成长的过程。
（1）用简洁的语言概括故事的主要内容。
（2）文中的“我”在等待电话的这段时间内，心理在不断变化，请从原文中找出恰当的词语填在横线上。
___→ 一阵内疚 →___→ 吓了一跳 →___→ 无语凝噎
（3）文中的女儿是一个怎样的孩子？
（4）文章第⑥至⑧段采用了怎样的记叙顺序？有何好处？
（5）文章结尾写到“我明白一直在等的不仅仅是一个电话，而是一次成长的过程”，谈谈你对这句话的理解。

Answer 1

（1）本题考查对文本的概括与归纳能力．解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括．女儿自己骑车上学，母亲在办公室焦躁不安地等女儿的电话，并做了各种各样的猜测，女儿安全到家，母亲这才放心．
（2）本题是对文章内容和感情的考查．找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．有文意可知应填：坐立不安、心烦意乱、忐忑不安．
（3）本题的考点是人物形象描写与分析． 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．文中的女儿是一个懂事、能干、天真烂漫、任性妄为、喜欢动物、富有爱心的孩子．
（4）本题是对记叙顺序及其作用的考查．要结合文章第⑥至⑧段的内容，进行解答．插叙．通过对往事的回忆，丰富了文章的内容，交代了事情的原委，突出了女儿任性妄为、充满爱心的性格，为下文写“我”因担心而准备去找女儿做铺垫．
（5）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．结合对句子的理解和文章内容，可以看出孩子在成长的过程中，也需要有自己的空间，父母不要太呵护自己的孩子，要有耐心，要放手让孩子学会独立，学会自我成长．
答案：
（1）女儿自己骑车上学，母亲在办公室焦躁不安地等女儿的电话，并做了各种各样的猜测，女儿安全到家，母亲这才放心．
（2）坐立不安、心烦意乱、忐忑不安．
（3）懂事、能干、天真烂漫、任性妄为、喜欢动物、富有爱心．
（4）插叙．通过对往事的回忆，丰富了文章的内容，交代了事情的原委，突出了女儿任性妄为、充满爱心的性格，为下文写“我”因担心而准备去找女儿做铺垫．
（5）孩子在成长的过程中，也需要有自己的空间，父母不要太呵护自己的孩子，要有耐心，要放手让孩子学会独立，学会自我成长．