阅读下面两则文言文选段，完成下列各题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父①项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮②者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏

Question

阅读下面两则文言文选段，完成下列各题。
  项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父^①项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮^②者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
  项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
  秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以。此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
  居鄛人范增，年七十，素。居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反^③，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽。三户，亡秦必楚’也。今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。今君起江东，楚蜂午^④之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”于是项梁然其言，乃求楚怀王孙心^⑤民间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望也。
（节选自《史记•项羽本纪》）注：①季父：父之幼弟，即小叔父。②戮：杀。 ③怀王入秦不反：楚怀王熊槐被秦昭王骗至武关会盟，结果被扣留，死在那里。④蜂午：意为蜂起，指数量很多。⑤心：指楚怀王的孙子熊心。
（1）下列各项中的“以”字，与“梁以。此奇籍”中的“以”意思相同的一项是___（只填序号）
A．或以。为亡（《陈涉世家》）   B．以。光先帝遗德（《出师表》）
C．不以。物喜（《岳阳楼记》）   D．卷石底以。出（《小石潭记》）
（1）解释下列语句中加点词的意思。
①素居家 素：___ ②楚虽三户 虽：___
（2）用现代汉语翻译下面的语句。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
翻译：___
（3）项羽能成为“西楚霸王”跟他少年时的成长经历是密不可分的。请结合选文，就其中的某一方面谈谈你得到的启示。

Answer 1

（1）本题考查对文言实词一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．
“梁以．此奇籍”译文：项梁因为这件事认为项籍很不一般．“以”：因为．
A：句意为：有人认为他逃跑．以：以为，认为．意思不相同；
B：从而发扬光大先帝留下的美德．以：来．意思不相同；
C：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲．以：因为．意思相同；
D：石底向上弯曲，露出水面．以：连词，表承接．意思不相同．
故选：C．
（2）本题考查重点词语的意义和用法．
①句意为：一向家居不仕．素：素来，向来．
句意为：楚国即使只剩下三户人有．虽：即使．
（3）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．
句中重点词有：“即”，就是；“戮”，杀死．句意为：项羽的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕是被秦国将领王翦杀死的．
（4）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合实际进行概括．
示例一：“籍曰：‘彼可取而代也’”中我得到的启示是：人要成功，应从小就有远大志向．如项羽少年时就要学“万人敌”，这种远大的志向，为他后来成为“西楚霸王”打下了基础．
示例二：我得到的启示是：人要成功，就要从小接受良好的教育．如项羽少年时得到叔父的悉心教导，这种教育为他后来成为“西楚霸王”打下了基础．
答案：
（1）C．
（2）素来，向来；即使．
（3）项羽的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕是被秦国将领王翦杀死的．
（4）示例一：我得到的启示是：人要成功，应从小就有远大志向．如项羽少年时就要学“万人敌”，这种远大的志向，为他后来成为“西楚霸王”打下了基础．
示例二：我得到的启示是：人要成功，就要从小接受良好的教育．如项羽少年时得到叔父的悉心教导，这种教育为他后来成为“西楚霸王”打下了基础．