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容忍别人等于善待自己“既生瑜,何生亮”,这句话是三国时期东吴大将周瑜临死时说的。周瑜至死仍未明白,自己和诸葛亮在才智上并没有多大的差距,而是缺少了诸葛亮的大度,因为

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容忍别人等于善待自己    “既生瑜,何生亮”,这句话是三国时期东吴大将周瑜临死时说的。周瑜至死仍未明白,自己和诸葛亮在才智上并没有多大的差距,而是缺少了诸葛亮的大度,因为这,他被诸葛亮三气而死,留给后人的是无限的感慨和痛惜。缺少容忍,你的心胸就会狭隘,为了一些不必要的事,自己生闷气,又何必呢?所谓“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”。在我们这个以宽容为美德而著称的神州大地上,容忍就像串串美妙的音符,把人生交织成一曲和谐的乐章。这让我们清醒地知道了一个真理:“容忍他人,等于善待自己!”
    也许你觉得容忍是懦弱的一种表现,但是我们回顾历史,那些不能容忍的人,往往落下自取灭亡的下场。蜀帝刘备因为关羽、张飞之死,失去了一向宽容的美德,而与昔日盟友吴国反目成仇,最后被陆逊火烧连营七百里,命丧白帝城;庞涓因不能容忍孙膑的才智比自己略高一筹,而狠下毒计,但最后自己被孙膑杀得大败,拔剑自刎。可见容忍并不是懦弱,相反,如果你拥有容忍,说明你心胸开阔,不会斤斤计较,能够顾全大局。历史上也不乏其人:赵国的蔺相如与廉颇,原先是“仇人”,廉颇觉得自己功劳比蔺相如大,官却比他小,因此心中不平,而蔺相如处处容忍,以大局为重,最终使廉颇认识到自己的小肚鸡肠,和蔺相如化敌为友,于是历史上又多出了“将相和”的美谈;韩信,也许我们看到的是他辅佐刘邦创下霸业的辉煌,但又有谁能有他忍受“胯下之辱”的博大心胸呢?
    容忍,就像潺潺的清泉,洗去你心中的污点;就像和煦的春风,抚平你灵魂的褶皱;就像温暖的阳光,让你的心胸开阔明朗。容忍他人,等于善待自己。朋友们,让我们学会容忍,因为它能使你的人生更加绚丽多彩。
(1)本文的中心论点是什么?是怎样提出来的?其妙处何在?
(2)本文主要运用了哪两种论证方法?
(3)本文先后选取了刘备和庞涓、蔺相如和韩信的事例为论据,各是为了证明什么观点?构成了怎样的论证关系?
(4)在可能的情况下,议论文也讲究语言的活泼流畅,本文就是如此。请你从文中选出一句你认为活泼流畅的语言,并把它抄写在下面。___,你是怎样理解“容忍他人,等于善待自己”这句话的?平时你能做到“容忍他人”吗?为什么?
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查学生判断中心论点的能力.中心论点是议论文中作者主要表达的观点,是高度概括全文的简单明了的一句话,从句式上看中心论点是个判断句.阅读全文,根据题目、首尾和文章内容可知,这篇文章的题目就是中心论点.这篇文章开头由周瑜的不能容忍他人说起,谈到了宽容的意义并引出中心论点;这样写可以使论点提出的不突兀,自然,吸引人.
(2)这道题考查的是学生对文章论证方法的判断,阅读文章,文章中举了大量的事例是举例论证,而且将能容忍别人与不能容忍别人进行对比,是对比论证.
(3)这道题考查的是选取事例的作用,阅读语段,根据“但是我们回顾历史,那些不能容忍的人,往往落下自取灭亡的下场”“相反,如果你拥有容忍,说明你心胸开阔,不会斤斤计较,能够顾全大局”可知论证了什么观点,它们之间形成了对比,是对比论证的关系.
(4)本题第一问是考查议论文的语言特点,解答时需要从文章中找出符合语言活泼流畅的句子,摘抄即可;第二问属于开放性试题,解答时要谈谈对语句的理解,并结合实际说说做法,言之成理即可.
答案:
(1).(3分,每问1分. )容忍他人,等于善待自己;
在概述历史人物周瑜性格的致命弱点的同时,联系神州大地上承传的以宽容为美德的时代特色,再提出文章的中心论点;     妙处:显得活泼、自然、新颖、巧妙.
(2).(2分,每种论证方法1分.)举例论证法和正反对比论证法.
(3).(4分,每问2分.)为了证明不能容忍者没有好下场,容忍不是懦弱和拥有容忍便能传为美谈,成就霸业的道理;构成了正反对比的关系进而进行论证的.
(4).(2分)如:容忍,就像潺潺的清泉,洗去你心中的污点;就像和煦的春风,抚平你灵魂的褶皱;就像温暖的阳光,让你的心胸开阔明朗.
(4分,每问2分)开放题.答案不做统一要求,言之成理则可.
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