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对下面两段文字所使用的修辞方法及作用的理解不正确的一项是()(1)望长城内外,惟余莽莽;①大河上下,顿时滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,②欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹
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对下面两段文字所使用的修辞方法及作用的理解不正确的一项是( )(1)望长城内外,惟余莽莽;①大河上下,顿时滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,②欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。(2)天气很好,温润的春风似有若无,明媚的阳光下,山坡上满眼都是蓬勃的颜色:③绿的是返青的麦苗,粉的是绽放的杏花,黄的是盛开的油菜花……④此时此刻,还有谁不能真切地感受到春天的可亲可爱?
A.①句使用了夸张的修辞方法,强调大河上下一下子就失去了波涛滚滚的气势,形象地写出了天寒地冻,河水迅速结冰的景象。
B.②句使用了拟人的修辞方法,“欲”字赋予“山”“原”以人的思维,生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。
C.③句使用了排比的修辞方法,形象地描绘出春天的山坡上麦苗复苏、花儿绽放,到处是一片生机勃勃的美丽景象。
D.④句使用了反问的修辞方法,突出了作者对春天的期盼和赞美,对那些不懂得感受美好春天的人的责备和惋惜之情。
A.①句使用了夸张的修辞方法,强调大河上下一下子就失去了波涛滚滚的气势,形象地写出了天寒地冻,河水迅速结冰的景象。
B.②句使用了拟人的修辞方法,“欲”字赋予“山”“原”以人的思维,生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。
C.③句使用了排比的修辞方法,形象地描绘出春天的山坡上麦苗复苏、花儿绽放,到处是一片生机勃勃的美丽景象。
D.④句使用了反问的修辞方法,突出了作者对春天的期盼和赞美,对那些不懂得感受美好春天的人的责备和惋惜之情。
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D
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