阅读下面的文字，完成下列各题。从审美距离到审美视角高建平①自然欣赏的关键，是从自然中感受到美好的生活环境；艺术欣赏的关键，是与作品所表达的思想情感产生共鸣。所有这一

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。

从审美距离到审美视角 
高建平
   ①自然欣赏的关键，是从自然中感受到美好的生活环境；艺术欣赏的关键，是与作品所表达的思想情感产生共鸣。所有这一切，都不能离欣赏者太远。太远了，与人无关，就无法欣赏。于是，不失去距离，又不能太远，就成了一门关于距离的学问。
   ②对此，布洛提出“距离的二律背反”。有两种力出现在审美经验中，一种将人拉向对象，一种将人拉离对象。只有两种力量维持了一种平衡，审美欣赏才有可能。
   ③将人们吸引向对象的一股力量，就是生活的趣味。对自然的爱好，是从中看见生活、生活的真实体验和对生活的向往。对艺术的爱好，是从中体现出生活中的情感、真实的情感和对情感的向往。
   ④但是将人们从对象拉开的那一股力量，则比较难理解。有一种理解，认为过度生活化是危险的。孔夫子提出，君子不党；英国绅士们警告：保持你的距离。人与人之间要保持距离，过于挤在一起，就激发了低级趣味，滑入到危险的关系之中。还有另一种理解，即认为艺术就是要与生活不一样。纵观文学艺术的历史，有着大量非现实主义--即不是“按照生活的本来样式”来写作的作品。从神话、童话、民间故事到充满神奇色彩的影视动漫作品，用魔幻手法写作的文学和艺术，都在有意偏离生活。这时，艺术的力量不是像绳子一样拉着欣赏者，不让欣赏者滑向危险的生活，而是有一种魔力，将欣赏者带入到奇幻世界中。像《聊斋志异》《西游记》《封神演义》那样的神奇故事，所具有的不是否定性距离，而是具有通过与现实生活的距离所造成的特有的美。
   ⑤距离由此取得了新的含义，有了肯定性的力量。它不仅无害，而且成为了艺术性本复。特别是在艺术这个充满创造性的领域，制造距离又打破距离，从而实现对距离的利用，可以成为一种艺术手段。
   ⑥当然，我们看待这个世界时，并不能设想一下子就能凭空拉开距离。对待大雾，能镇定自若，并欣赏雾中美景，产生诗情画意，是由观看者的艺术修养以及他的全部教养决定的。我们常说，生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，也是同样的道理。艺术教会了我们发现美。过去，这种美的视角被理解成一种态度，认为摆出一种态度即可。其实，这与其说是态度，不如说是能力，是一种发现美的能力。
   ⑦这种发现美的能力，是可以通过教育，特别是艺术教育来培养的。这是艺术的一个最重要的功能。艺术家通过风景的描绘，增强了人们对风景欣赏的能力。艺术家也通过对生活的描写，推动着人们从审美的角度来欣赏生活。
   ⑧在美学界，朱光潜常举这样一个例子：一个海边农夫当别人称赞他的门前海景美时，常会羞涩地转过身来指着屋后的菜园说：“门前虽然没有什么可看，屋后这园菜却还不差。”有人以此批评朱光潜鄙视劳动人民，是剥削阶级意识。真的是对朱光潜先生莫大的误解。
（1）请简要分析本文的论述层次。
（2）结合文意，说明第⑤段中“它不仅无害，而且成为了艺术性本身”的含义。
（3）简析文末“海边农夫”例子的内涵和作用。

Answer 1

（1）题干要求“简要分析本文的论述层次”， 这是考查论述类文本的论证思路．首先明确答题规范，应使用“首先”“然后”“接着”“最后”等词语；然后看本文大概有几节，可以分成几个层次，最后可从文中直接找出相关语句来加以概括即可．本文的标题“从审美距离到审美视角”，这就告诉本文的主要内容“审美距离”“审美视角”；文章第一段由自然欣赏和艺术欣赏引出审美中的距离问题；二三四五这几段主要来谈“距离”的新内涵；六七八这几段是对审美视角进行阐释．
（2）题干问的是“结合文意，说明第⑤段中‘它不仅无害，而且成为了艺术性本身’的含义”，这是考查句子的含意，“它”指的是距离“，“不仅…而且”，这是递进关系的句子，这句话肯定了距离的作用，结合句子的前后语境分析“距离”的作用，“将欣赏者带入到奇幻世界中．像《聊斋志异》《西游记》《封神演义》那样的神奇故事，所具有的不是否定性距离，而是具有通过与现实生活的距离所造成的特有的美”“有了肯定性的力量”“可以成为一种艺术手段”，依据分值分点概括即可．
（3）题干问的是“简析文末‘海边农夫’例子的内涵和作用”．本题有两问，一是“海边农夫”这个例子的内涵，二是这个例子的作用．对于前者，农夫之所以认为“屋后这园菜却还不差”海景“没有什么可看”，是因为观看者没有这样方面的艺术修养，同时他的教养也不足以让他发现“海景”之美，他只能从实用的角度来欣赏生活，而无法从审美的角度来审美．再结合第七节“这种发现美的能力，是可以通过教育，特别是艺术教育来培养的”这句话来分析这一例子的作用．


答案：
（1）首先从自然欣赏和艺术欣赏谈到审美中的距离问题；接着由布洛的“距离的二律背反”来谈“距离”的新内涵；最后指出审美视角实际上是一种发现美的能力，我们要从审美的角度来欣赏生活．
（2）①距离不仅不会妨害审美，还具有肯定性的力量；②可以成为一种积极的艺术手段；③将欣赏者带入到奇幻世界中，使艺术作品具有通过拉开与现实生活的距离而营造出独特的美．
（3）内涵：朱光潜认为，农夫觉得菜园不差而海的美景没什么可看，不仅是因为没有审美的距离，更是由于观看者的艺术修养以及他的全部教养决定的，农夫无法从审美的角度来欣赏生活．
作用：说明发现美的能力需要艺术教育来培养的观点，增强说服力．