在平面直角坐标系内画出下列各点：A（2,1）,B（4,1）,C（－1,3）,D（－1,5）,E（3,4）在平面直角坐标系内画出下列各点：A（2,1）,B（4,1）,C（－1,3）,D（－1,5）,E（3,4）,F（1,2）,G（2,－3）,H（2,5

Question

在平面直角坐标系内画出下列各点：A（2,1）,B（4,1）,C（－1,3）,D（－1,5）,E（3,4）
在平面直角坐标系内画出下列各点：A（2,1）,B（4,1）,C（－1,3）,
D（－1,5）,E（3,4）,F（1,2）,G（2,－3）,H（2,5） （1）连结AB、CD、EF,GH,找出它们的中点坐标：
AB的中点M的坐标是 ；CD的中点N的坐标是 ； EF的中点P的坐标是 ；GH的中点Q的坐标是 .
（2）探究：比较各线段中点的横坐标和纵坐标与线段两个端点的横坐标与纵坐标,发现
（3）验证：两点（4,5）与（－2,－1）连线的中点K的坐标是 （4）结论：平面直角坐标系内两点),(11yx与),(22yx连线的中点的坐标为
（4）结论：平面直角坐标系内两点（X1，Y1)与(X2，Y2)连线的中点的坐标为

Answer 1

　　这题目是你没写好还是老师没出好?
　　（1）AB的中点M的坐标是（3,1）；CD的中点N的坐标是（-1,4）；
EF的中点P的坐标是（2,3）；GH的中点Q的坐标是（2,1）；
　　（2）探究：出题者,这是在检查你的语文,你随便说好了,你回答的第二题要能够覆盖第三题的答案.实际上第三题可以不存在,但作为验证而特殊的作为一道题是为了有更多的“连接点”,显得更加的顺利.第二题的作用是启发你,让你能够继续完成第三题和第四题,第四题就是第三题和第二题的发展,第二题就是第三题和第四题的起源,第四题是第二题的最终体现,第一题为第二第三第四题的发展平台,就像内存,你就像CPU,你的作业纸就像主板,你写出的答案就像显示器,也可以说显示器已经有了.把这个作业传给老师就像网络.前面这一些是我随便说的.
　　（3）验证：为F点
　　（4）结论；坐标为（（X1+X2）/2 ,（Y1+Y2）/2 ）—（注：我输入的“/ ” 表示“除号”）—（未知数后的数字为小数字,紧跟在字母的右下角）.
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　　基本准则要记得,第四题的答案中的坐标表示的实际答案为（X,Y）
　　—（注：X=（X1+X2）/2 ,Y=（Y1+Y2）/2）—（未知数后的数字为小数字,紧跟在字母的右下角）.